一、华南师范大学基础教育培训与研究院简介
华南师范大学是国家“211工程”重点建设的大学之一。学校的发展目标是建设成为整体办学水平和综合实力居全国高校前列,在国际上有影响,具有鲜明特色、开放式、综合性的高水平教学研究型大学。华南师范大学基础教育培训与研究院是直属学校的二级机构,是学校“坚持以教师教育为优势”、面向基础教育、为基础教育改革与发展服务的重要社会服务平台。
华南师范大学基础教育培训与研究院由广东省中小学校长培训基地(华南师范大学中小学校长培训中心)、广东省教育科学研究所(华南师范大学教育科学研究所)、教育部华南师范大学基础教育课程与教材评价中心、《中小学德育》杂志社等4个单位合并成立。广东省中小学教师继续教育专家委员会秘书处、广东省督导学会秘书处附设在本院。
“培训”与“研究”是华南师范大学基础教育培训与研究院的两大基本功能,着力通过提供面向基础教育的各种职后培训项目以及与基础教育改革发展实践密切相关的应用性研究项目为基础教育改革与发展服务。
华南师范大学基础教育培训与研究院是华南师范大学面向基础教育,实施各种培训项目的统一出口和入口。其定位是通过整合校内外、国内外优质资源,构筑一个高水平、高层次的中小学教育行政领导、中小学校长和骨干教师培训与研究平台,开展基于研究基础上的各种教育培训项目,打造教育培训的高端品牌,力争做到全省最优、全国领先、国际知名。
下辖教育行政干部研究中心(校长培训)、教师培训中心、教育经济与财政研究中心、教育质量监测与督导研究中心、教师专业发展研究中心、中小学德育研究中心、学校专业发展管理咨询中心、《中小学德育》杂志和《现代教育论丛》杂志。
二、项目介绍
1.培训项目
(1)国内项目:
①教育管理Ed.M系列
——骨干中小学校长高级研修项目:“校长教育硕士(Ed.M)课程班系列”
——教育局长高级研修项目:“教育局长教育硕士(Ed.M)课程班系列”
——骨干教师高级研修培训项目:“骨干教师教育硕士(Ed.M)课程班系列”
——班主任管理高级研修培训项目:“班主任管理教育硕士(Ed.M)课程班系列”
项目针对不同层次的学员特点和需求,设计不同的培训方案,实行个性化教学,以互动型、实战型课程模式为主,通过对最新中西方教育理论、教育改革实践案例和教育教学方法的分析,培养学员分析问题和寻找解决问题方案的能力。
本项目可以和华南师范大学教育硕士(Ed.M)项目套接,学员在修满本项目课程并通过课程评定以后可以获得由华南师范大学办法的结业证书,同时还可以获得华南师范大学教育硕士学位的课程修业证明;学员日后取得华南师范大学教育硕士项目入学资格后可以凭课程修业证明免修相应的课程。
②(教育局长)访问学者计划
——中小学校长访问学者计
——教育局长访问学者计划
本项目入选培训人员以“访问学者”的身份赴华南师范大学进行培训学习,期限一年左右,其中集中培训时间累积不少于1个月。项目采用导师负责制,每位访问学者都配备一名资深教授作指导教师,具体采用导师个别指导与集中培训相结合。其中集中培训由访学院校统一组织安排,以专题讲座、系统授课、实地考察等为主。同时,访问学者在集中培训之外要安排一定时间(累计不少于1周)到导师所在院校,在导师指导下从事教育教学实验或教科研课题研究。
③中小学校长管理事务专项研修项目
——新课程改革专项研修
——校本管理改革专项研修
——中小学校长科研能力发展专项研修
本项目针对不同专项研修学员的需求,设计不同的培训方案,实行个性化教学,以互动型、实战型课程模式为主,通过对最新中西方教育理论和教育改革实践案例的分析,培养学员分析问题和寻找解决问题方案的能力。
(2)国际项目:
①教育领导力学习交流项目【ELLE(Educational Leadership Learning Exchange)】
——中美名优中小学校长教育领导力发展学习与交流(与美国.范德堡大学、纳什维尔教育局合作)
——中美名优中小学校长教育领导力发展学习与交流(与美国.南加州大学合作)
——中英名优中小学校长教育领导力发展学习与交流(与英国.阿伯丁大学合作)
——中美教育局长教育领导力发展学习与交流(与美国.范德堡大学、田纳西州教育厅合作)
——中英教育局长教育领导力发展学习与交流(与英国.阿伯丁大学合作)
——中加国际教育合作与交流(与加拿大.不列颠哥伦比亚大学合作)
——中美中小学生专题夏令营互换交流项目(与美国.范德堡大学、纳什维尔教育局合作)
本项目致力于拓展国内中小学校长的国际视野与对外沟通渠道;促进参与培训项目的学校与美国中小学建立长期友好合作关系,推动进一步的学校间的学生与教师的交流;通过深层次的国际合作与交流培育中小学校长的职业能力尤其是教育领导能力,提高中小学校长的教育管理水平,寻求更为有效的提升学生学业成绩的学校改进方案。
②SALE(Students Affairs Learning Exchange)
——中美学生事务管理学习与交流(与美国.范德堡大学合作)
选派优秀的大、中小学辅导员以及相关的大、中小学学生事务管理者到美国高校学生交流,为学生事务管理从业人员提供一个开阔视野、国际交流的平台,通过在美国的理论学习以及实践学习(影子辅导员),提升学生事务管理从业人员的职业素质和职业能力,推动学生事务管理工作的专业化。
2.基础教育研究
①《中小学名校长成长路径与名校长培训的实效性研究》,《中小学名校长成长路径及培养策略研究》等针对中小学校长职业发展及培训模式的相关研究。
②《基于EPF方法的学校效能提升路径分析研究》面向中小学校,寻求解决学校日常管理问题的有效措施,奠定中小学校长教育领导能力及学校管理水平提升培训的坚实基础。
③学院下设学校领导力(校长专业发展)发展研究室、教育质量监测与督导研究室、教师专业发展研究室、德育研究室、教育经济与财政研究室,开展基础教育研究。
3.学校优质发展管理咨询
学院下设学校专业发展管理咨询中心,开展教育领导力咨询、学校管理与营销咨询、教师专业发展咨询、师生心理咨询、校本培训咨询及院校合作服务、家校合作服务、社区教育培训服务等。
校长和其他教育行政干部培训联系人童老师13660372518,,020-85214108;教师培训高老师020-85214292;电子邮箱bestraining@qq.com,807314702@qq.com
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我的未曾谋面的朋友
面对着火热的年代 不要彷徨
你也许荷锄暮归 正洗涤身上的尘土
你也许汗流浃背 忙碌在康拜因的身旁
你也许翻山越岭 为祖国寻找宝藏
你也许手握钢枪 凝视着祖国的边防
不管我们战斗在什么地方心中都有一个共同的梦想
五千年的沉重 五千年的沧桑
黄沙弥漫的历史中我们走来青春在晨曦中放射着光芒
我远方的朋友啊
可能 此时你正挽着爱人的臂膀在月光下的花径漫步徜徉
你可曾想到 此时此刻年轻的战士正在为你们站岗
可能 此时 你们全家人在冬夜里畅游梦乡
温暖的炉火倾听着呢喃的梦呓 融化了冰霜
你可曾想到 就在此时此刻 我们的远洋船正在地中海迎风斗浪
也可能啊 此时此刻 有更多的人在牵挂着你们
为中华崛起 而奋发读书的天之骄子
百废待兴 山河重铸 任重道远
我们托起明天的希望
张维迎:告别凯恩斯理论 回到亚当斯密
“中国经济学家年度论坛暨中国经济理论创新奖(2010)颁奖典礼”于2010年11月20日在中国人民大学举行。上北京大学光华管理学院院长张维迎表示,并不是所有创新都代表进步,现在要告别凯恩斯理论回到亚当斯密,让市场更多的来做出选择;他再次呼吁回到经济学的基本问题,重新读一读亚当斯密的《国富论》,不要再相信凯恩斯主义的那些政策。
以下是张维迎演讲全文:
张维迎:我今天演讲的题目是《回归亚当斯密,告别凯恩斯》。我们这次会议是经济理论创新奖,我想告诉大家一个不幸的消息,并不是所有的创新都是代表着进步,在科学研究当中,有一个词叫科学似的回归主义。回归主义意思是什么意思呢?科学总是在进步的,今天比昨天的好,晚来的比早来的好。但是我们看一下历史并不成立,在自然科学当中这个也不成立。我们大家知道,哥白尼最早提出日心说,这是不对的,在公元前三百多年前,两百多年前,古希腊著名的天文学家阿利斯塔克最早就提出来日心说,大家都认为它错了,不对,地心说统治世界,1600年的历史,最后又回到日心说。这个道理在经济学上也是一样的,凯恩斯经济学理论大体类似这样的状况。
我们要讨论中国经济的转轨,特别是最近提出增长模式的转轨,我给大家比较一下,从亚当斯密的角度和凯恩斯的角度,有一些什么样的不一样?亚当斯密的理论也蛮简单的,经济学家应该关心什么?关心财富的增长和经济的增长,财富的增加和发展从何而来,来自于技术进步和创新,技术进步和创新、生产力创新又依赖于分工,由于有分工,才有专业化,才有专心致志的研究和开发,最终才有发明创造。分工深度由什么决定呢?由市场的交易,包括市场的规模决定,市场规模的扩展本身导致分工提升,导致技术进步,又导致经济发展,经济发展再进一步提升市场的规模,这样就形成正的循环。从这个模型理解中国这30年的变革以及现在面临的问题,其实也是蛮有意思的。这30年里边,重要的就利用市场,包括市场的规模。当我们走向国际,我们利用全球市场之后,可以利用全球分工上的优势导致他们的发展和进步。未来我们的潜力在什么地方呢?仍然是在利用市场和利用市场的规模。去年我在这里讲的,中国过去利用国际市场应该是比较有效的,但是国内市场开发可能是不够的,未来怎么样开发国内市场,这一点非常重要。
经常有一些错误的认知,我们用凯恩斯理论理解的话也蛮简单,凯恩斯一个公式,GDP等于消费加投资加进出口,如果愿意的话也可以写上政府部分。GDP怎么样增长呢?用现在流行的说法,三驾马车,这驾马车跑不动让那驾马车跑,出口不行了,我们去年靠投资,政府大规模增加投资,现在投资不行了,太多了,靠什么?靠消费,这就是理解我们增加的基本模式。从这两个角度理解未来转型是很不一样的,如果用亚当斯密理论理解的话,中国需要做的是开发国内市场,但是用凯恩斯理论主义的话,就变成增加内需,凯恩斯说增加内需,这是两个非常不一样的概念。下面我从这两个政策的含义,让我们分析一下,它有什么大的不一样。亚当斯密的理论来讲,它实际上是微观经济学的概念,但是从凯恩斯角度来讲是宏观经济学的概念。进一步讲,亚当斯密来看的话,企业家来创造新的产品,创造新的需求,从凯恩斯角度来说,开发国内市场变成增加需求,变成政府的功能,特别是政府通过货币政策,或者财政刺激政策增加总需求。打一个比方要更好的理解,凯恩斯主义需求不做了,大家都买电脑,政府补贴,原来一个人一台电脑,现在让你买两台,或者让电脑提前退休,从亚当斯密的角度来讲,什么叫增加需求呢?苹果公司生产的IPAD就是真正的增加需求,真正开发国内生产。进一步延伸,开发国内市场必须要靠创新,这是从亚当斯密的角度来看,从凯恩斯角度来讲,开发国内市场并不需要创新,更多需要的是货币政策刺激它。货币政策的刺激抑制创新,但是一个企业家发现东西靠货币的扩展可以很容易卖的时候,没有企业家会真正认真搞创新,因为创新是持续长期非常冒风险的行动。
从亚当斯密的角度来看,要开发市场,要靠企业家,而企业家靠什么呢?靠激励机制,产权就必须要有安全的保证,创新应该得到有效的回报。我们再看投资,在亚当斯密来看,投资为了什么?投资是为了增加未来生产率,我今天放弃一百块钱的消费,未来投资后能不能带来110、120,所以投资本身为了提升效率,如果不能提升效率的话,投资就是没有意义的。但是,从凯恩斯主义的角度来看,投资就是为了增加需求,无论有没有效率,只要投资,就可以增加总需求,所以需求那一块就会上去,所以GDP就会增加。按照凯恩斯主义增加的总需求是浪费性的,不仅效率不高,而且好多是完全是浪费。
我们再进一步看贸易,用亚当斯密的观点来看,充分利用市场,我们就可以进一步分工,进一步创新,市场靠自由的贸易,自由贸易是没有制度性的限制,尽量把交易成本降低,这样的话,我们的经济就可以发展。但是从凯恩斯的角度来讲,大家可以看到,只有进出口在增加需求,带动经济的增长,如果说净进口是正的话,对经济的贡献是负的,好比说这个国家出口了100万美元,但是进口了90万美元,净进口10万美元,一算一驾马车出口对GDP的增加是正的,另一个国家出口是100亿美元,但是进口101亿美元,进出口是负的,算出来发现贸易对GDP增长是负的,今年贸易不仅没有增加GDP,而且减少了GDP,非常地荒唐。从凯恩斯理论主义来讲,一定会导致贸易保护主义,因为只有少从我们这儿进口,从我们这儿出口才能增加GDP,从亚当斯密角度来讲这是完全错误的。
比如转型、发展国有企业还是民营企业,如果用凯恩斯主义理论的话,不管国有企业、民营企业,只要油需求就好,在法制制度不健全的情况下,什么是增加总需求最好的办法就是利用国有企业,去年中国经济刺激当中大量的贷款都留给了国有企业,从亚当斯密来讲这些国有企业本身是没有创新的动力,经济持续的增长是具有巨大的伤害,而不是积极的意义。
从增加消费的角度来讲,如果说国有企业占到经济的比重那么大,现在仍然在35%以上,国内市场是没办法开发的,为什么?GDP不能真正变成老百姓的购买力,在这种情况下,过去十几年发生的现象,特别是过去几年发生的现象,居民的收入份额不断萎缩,何谈经济的转型。刚才讲到了持续的问题,我们在讨论的时候,经济学家都知道,凯恩斯主义关心短缺问题,不关心长期问题。我们要考虑到,如果一个短期的政策,给这个国家长期发展带来伤害的时候,为什么仍然要坚持这样一种政策呢?唯一的理由是政治上的考虑,因为政治家一般只考虑短期的事情,不考虑长期的事情,凯恩斯主义也就适合只考虑短期利益的政治家使用,非常不幸,短期有时候太短,来不及逃的时候就发生了。
去年这个时候我们都在关心怎么样提高总需求,我们用各种各样的刺激政策,增加货币,增加贷款,降低利率,各种补贴等促进我们的需求。上个礼拜国务院刚开完会,最担心的是什么问题?物价问题,甚至有必要的时候,要用行政手段干预物价,这是一个新的说法。实际上说白了,计划经济时候的价格管制。去年为了把经济提到8%,我们要付出不仅仅是通货膨胀的代价,还有国有企业规模份额在扩大的代价,还有体制上的改革可能出现倒退的代价,所以我再次呼吁大家,我们回到经济学的基本问题,让我们重新读一读亚当斯密的国富论,不要再相信凯恩斯主义的那些政策。谢谢大家!
我仰望星空,它是那样寥廓而深邃;
那无穷的真理,让我苦苦地求索、追随。
我仰望星空,它是那样庄严而圣洁;
那凛然的正义,让我充满热爱、感到敬畏。
我仰望星空,它是那样自由而宁静;
那博大的胸怀,让我的心灵栖息、依偎。
我仰望星空,它是那样壮丽而光辉;
那永恒的炽热,让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。
中国台湾网2月13日消息 由于西洋情人节适逢大年初一,马英九除夕“治理周记”,邀请歌曲《青花瓷》作词者方文山作短词祝福天下有情人。
马英九说,“文山,我知道你擅长作词、擅长写歌,今年春节我也觉得满特殊的,大年初一刚好也是情人节,你是不是要作一个短词给天下的有情人,来祝福他们”。
方文山表示,题目叫做“一则关于他们的故事”:“初一的温度,光想象就是一种幸福。七夕,则是一切关于美好的描述。所以,亲爱的,请你要牢牢记住。同时有二种羡慕,一定要爱的,更专注”。
马英九听完后说,“我注意到,你即使是写现代诗、现代词,也是押韵的”;方文山回应,“因为我很喜欢韵脚听觉的美感”。 (云鹏)
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tonghb
2010-02-14 14:14:19
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Good-bye,zhuoda
轻轻的我走了, 正如我轻轻的来; 我轻轻的招手, 作别京华的云彩。 那军都山上的景辉, 是夕阳中的新娘; 燕山下的红旗, 是我心的梦想。 沥青上的暑气, 油油的在路上招摇; 在卓达的柔波里, 我甘做一颗小草! 那榆荫下的二环, 不是华灯, 是天上的银河; 划着昔日的彩虹, 沉淀着伊人春梦。 寻梦?压压马路, 向青草更青处倾诉; 满载一身静气, 伴随长城归雁放歌。 但我不能放歌, 悄悄是别离的萧瑟; 夏虫也为我沉默, 沉默是梦里的军都! 悄悄的我走了, 正如我悄悄的来; 我挥一挥思绪, 如路边的小草
留下生命的色彩。
tonghb
2009-09-28 21:48:55
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下雨过后的屋檐 果然 最适合风铃 你从窗外看到 风刚刚冒出嫩芽的声音 很美
而我决定了 在猫的眼睛上 旅行 于是乎 所有的神秘都向后退 退成风景 只有隐藏的够灵巧的事情 才能长成 蒲公英 然后 毫无负担的跟着 前进 很小心
因为害怕 将只敢在梦中喜欢你的我的那部分 吵醒 于是乎 我默念了一首诗 给你听 打开诗集的动作 很小心 很轻 很轻 很小心 就象猫跟风铃 我念了一首诗 给你听 ——————方文山诗 送友人
tonghb
2009-08-14 14:11:47
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〖摘要:〗
最新国家职业标准:企业人力资源管理师(2007年修订)
基本要求
1.1 职业道德
1.1.1职业道德基本知识
1.1.2 职业守则
(1)诚实公正,严谨求是。
(2)遵章守法,恪尽职守。
(3)以人为本,量才适用。
(4)有效激励,促进和谐。
(5)勤勉好学,追求卓越。
1.2 基础知识
1.2.1劳动经济学
(1)劳动经济学的研究对象和研究方法
(2)劳动力供给和需求
(3)完全竞争市场条件下的工资水平与工资结构
(4)就业与失业
1.2.2劳动法
(1)劳动法的体系
(2)劳动法律关系
1.2.3现代企业管理
(1)企业战略管理
(2)企业计划与决策
(3)市场营销
1.2.4管理心理与组织行为
(1)个体心理与行为的分析
(2)工作团队的心理与行为
(3)领导行为及其理论
(4)人力资源管理中的心理测量技术
1.2.5人力资源开发与管理
tonghb
2009-03-24 17:11:54
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