对于卓达，很早就想写点什么，可每提起笔来，却无从下笔，万千思绪如奔腾的洪流，一浪盖过一浪，我的心终于无法平静。
每次提及卓达，总是默然，因为我知道千言万语无法表达我对它的爱，与其滔滔不绝地大发感慨，还不如沉默的好。
然而，今天我突然有一种想写写卓达的冲动，可写什么好呢？思虑再三，我决定记下下面的一切――我与卓达的故事。
邂逅卓达
“你赶快去办一个贫困证明，明天一早拿出来，越快越好！”挂断电话，我的心久久不能平静，班主任的话语在我耳边回响，这是怎么回事，为什么这么急匆匆的？可我来不及多想，按照班主任所说的迅速办了证明，第二天一大早骑上摩托车直奔县城，见到班主任老师，已是11点多钟，顾不了自己全身的疲惫，迅速照完照片，填好报名表。完毕，已是正午12点。困了，累了，只好坐下来，一边休息，一边听班主任老师谈卓达。“卓达这次在全国招收200名品学兼优的“春蕾”学生，学费全免，一个月发100-200元的生活费，我们县争取了几个名额，我想了想，你是符合条件的。这种事情在全国都是第一次，你要好好把握。”我满怀感激的看了看老师，点了点头，老师继续说下去，“卓达大学是一所由卓达集团总裁杨卓舒创办的民办高校，发展时间不是很长，但听说势力很雄厚，毕业以后可以安排工作，条件也不错。”我似懂非懂的望着老师，心中充满了疑惑――卓达到底是一个什么样的公司？什么样的学校？杨卓舒到底又是一个什么样的人？种种疑问在脑海里盘踞，此时此刻，真的很想即刻赶到北京，看看那充满神奇色彩的学校。
在等待录取通知书的日子里，我整天都在幻想我未来的学校――卓达。心中充满了各式各样的遐想。那几天，我的心情怎么也无法平静，有期待、着急、猜疑、幻想，各种思想交织在一起，到现在，我都不知道那段日子是怎么过来的。
对于卓达，当时我理解的并不是很深，了解的也不是很多， 一切都朦朦胧胧的，说不清，道不明。能与卓达邂逅应该是一种福分，可这种福分来得太快，瞬间让人措手不及。但我知道，从今以后，我可以不在为失学而担忧，父母亲也可以不再为高昂的学费而发愁，能够成为卓达的一员，我想我是幸运的。
我期待着早日见到我的学校――卓达。

初识卓达

临走之前，县领导为我们举行了欢送会，听着领导的谆谆告诫和声声嘱咐，我的心中有一种激情在燃烧，炽热的火焰“烧红”了我的脸颊。马上就要上船了，爸爸拧着一箱子行礼，送我到船上，嘱咐我一路小心，我点点头，目送爸爸离去，直到他的背影消失。我的泪水在眼眶里打转，这是离别的泪，也是激动的泪。班主任老师送我们到宜昌，一路上他忠告我们，“如果你们去后发现那个学校是骗人的话，那你们一定要回来继续上你们原来的学校。”
2002年9月9日中午2点多钟，历经三天的旅程，终于到达了目的地――卓达。第一次见到卓达，给我们的感觉是这个学校好大啊！环境很好，房子也很漂亮。以前心中的种种猜疑顿然烟消云散，于是我们决定留下来。当天，学校给我们安排好了宿舍，发放了床上用品和生活用品。就这样，大学生活开始了。
坐在教室里，看着来自四面八方的同学，听着来自不同地方的乡音，一切都是新鲜的。
开学典礼上，张校长给我们介绍了卓达大学的“一切为了人，一切为了社会”的教学理念和“追求卓越，德达天下”的企业理念，还有其独特的“2-6-2”教学模式。与此同时，他还讲述了卓达的发展历程和杨总的优秀事迹，并向我们做出了安排工作的郑重承诺，安抚了我们的心，为增进我们对卓达的了解，起到了一定的促进作用。我被卓达的理念深深吸引着，被杨总的优秀事迹感动着，怀着无比的热情，我翻阅了很多关于卓达的书籍。看到了杨总写的《大学宣言》，一部惊世骇俗的作品，其振聋发聩的思想犹如春风吹遍神州大地，滋润着莘莘学子的心田，卓达大学成为了许多有志青年理想的选择。
我知道，卓达是一本思想丰厚的书，需要我们认真的解读，就目前情况来看，我的了解只是肤浅的，片面的，在以后的学习过程中，我将进一步地，更深层地挖掘他的思想，感受他的文化，他的理念，他独特的教学模式。

感受卓达

来卓达两年了，身为“春蕾”班的学生，我们得到了学校的大力支持和帮助。学校就像母亲，呵护我们成长；就像园丁，浇灌每一根树苗。在浓浓的关怀下，我们逐渐地成长起来，从一个幼稚不成熟的高中生，变成一个有思想、有知识、有内涵的青年，这是一个极大的转变过程，是卓达培育的结果。
去年春节我拜访了以前的班主任老师，他说我变了，变的不再幼稚，成熟稳重了许多，说话也不像以前那样不懂事了。是的，我是变了，可是这种变化??辛勤培育，为我们能更多的学到知识，增长本领，他们呕心沥血，奉献了太多太多。不仅如此，更多的在于学校，学校“一切为了人，一切为了社会”的教学理念感染了我们每一个人，他教育我们每人都应有一颗“爱”心，只要有爱，世界将会更美好。
今年2月，200多名学生到总部实习，看到他们实习的稿件，听他们自己的讲述，我们知道他们在那里学到了很多的东西，增长了不少知识，这就是“2-6-2”教学模式的独特优势。“2-6-2”教学模式就是用20%的时间由老师讲授学习方法和专业知识，60%的时间在学院统一指导下由学生自学，互教，研讨，实践。20%的时间请学术界大师、行业专家，各界成功人士进行讲演，以开阔学生的视野，启迪学生的思维。“2-6-2”教学模式正处于实践当中，效果十分理想。从整体上看“2-6-2”教学模式打破了以往“理论为主”的传统教学方式，在素质教育的今天，卓达大学提出“2-6-2”教学模式具有开拓意义。这种思想的提出，得到了人们的普遍关注和认同。我也相信，不久后，“2-6-2”教学模式将改革一个世纪的教育事业，为中国输送大批的高素质、高知识、高技能的优秀人才。我们期待着这一天。
作为二十一世纪的青年，我们有激情，有活力，有自信。成为卓达的一员，是机遇，更是一种挑战，要想成为一个合格的、优秀的学生，我们应该有压力，有紧迫感，更需要我们不懈地追求与进步。在这个鱼目混珠的世界，我们要努力做一个优秀的、杰出的高素质人才，为中国的发展做出应有的贡献。
时间过的真快，一晃两年过去了，下学期就要实习了，匆匆回头发现，还有很多知识没有学到，很多时间被浪费了。如果上苍再给我一次机会，我相信，再也不会像以前那样生活了，我会改变我自己。过去的既然已经过去，没有必要再回首，再留念，留给我们的是现在，只有好好地把握现在才是最为关键的。
写到这里，我的故事暂告一段落，可是我的思绪仍然在波动，关于卓达，它是一首永远写不完的诗，它是一曲永远唱不完的歌。我得到了卓达的关爱，别人得到了卓达的关爱，今后还会有更多的人得到他的关爱。这份爱是无尽的，它将永远延续下去，永不停息。
卓达――刻骨铭心的爱！
02级房地产四班 刘建琼