于头话吧

北京房协：受调控影响 房价下降将是大势所趋

　　“北京的房价实际上已经在降了！”11月14日，北京房协委员、干了一辈子房地产的蔡金水在接受中国经济时报记者采访时表示，由于受宏观调控的影响，“京城开发商有的都快撑不住了，现在只是在硬挺。”

　　据蔡金水透露，北京房协刚刚出炉的一份报告显示：明年京城房价下降已成大势所趋。
“上海、温州、杭州等城市房价都出现了下降，北京也将会步上海后尘，成为又一个房价下降的热点城市。”蔡金水说，只不过北京的房价下降不会比上海幅度大。

　　国家发改委宏观经济研究院经济运行与发展研究室主任王小广在接受记者采访时亦表示，房地产业目前已经进入了一个调整周期，这一调整期将会持续到明年或者是后年，相应地将会带动价格、投资、消费需求形成向下调整的趋势――明年房价将会稳中有降。

　　北京房价将打破只升不降

　　据蔡金水介绍，根据中房协、社科院的要求，北京房协正在赶制一份北京市房地产行业报告和市场分析报告，目前这份报告刚刚出炉。

　　在分析了今年前三季度北京房地产市场形势后，该报告认为，今后北京房地产投资能保持住目前的增长速度，意味着北京的房地产投资将呈现比较稳定的发展趋势。但就目前投资和市场的情况、资金走向以及个人消费意向来看，北京房地产市场仍处于调整期。

　　蔡金水说，一个明显的例证是，到2005年9月末，北京商品房空置数大幅上升，其空置面积高达1054万平方米，比去年同期增长21.1%，其中一年以上的空置房较去年同期增长高达25.3%，因此北京房地产调整期仍将持续，这个调整期究竟持续多久还有待观察。

　　“预计2006年，北京的房地产开发投资增长速度、居民购房贷款余额增加额、商品房销售量及新开发的土地面积将继续下降；而由于开发商手中尚未完成开发的出让用地面积达上万公顷，商品房在建面积达上亿平方米，2006年北京商品房开复工面积、竣工面积、商品房供应量都会有较大增加，因此北京商品房空置数也会继续有较大增加，房价将稳中有降。”

　　蔡金水对中国经济时报记者表示：“在此基础上，北京开发商融资难度将加大，房地产景气指数会有所下降，开发商整合速度会加快，部分开发商和房产中介公司将退出房地产市场。”

　　房价就像一层窗户纸

　　“一种表现是明升暗降。”蔡金水告诉记者，眼下北京许多开发商都在市场不景气的情况下想方设法搞促销，如免物业费、暖气费，送家具、家电、精装修等，通过这些方式间接降低房价，达到将房子卖出去的目的。

　　“另外来看，实际上房价不升就是降。”“老地产”蔡金水向记者揭示：“因为房价不涨，钢材等原材料，工人工资、搬迁费等开发商的成本比过去高了。现在建筑成本和前些年比较起来，大不一样，过去比较常见的是普通的单元楼，而现在无论是从房子本身的硬件条件，还是从房屋质量、拥有的绿地、外部环境和其他配套设施来看，跟过去相比，成本都有了大幅提高，房价不涨，本身就意味着下跌。”

　　“北京的房价就像到了坡顶，该下降了。”蔡金水指出，本轮宏观调控已经将北京房价推到了降价的边缘，有的开发商花钱请民工排队做局，结果还是一套房子也有卖出去。

　　他表示，以京北为例，除极个别的楼盘，大多数开发商几乎都是门可罗雀，房子卖不动，有的开发商沉不住气，还打出了“走出观望”的广告。走过“金九银十”，尽管开发商在不停吆喝，但消费者持币观望气氛仍然浓厚。

　　“人家都说稳定，谁也不愿意或不敢说房价会下降，但现在的实际情况是开发商特惊慌。”谈到北京房价，在蔡金水看来，这就像一层窗户纸，“开发商、房协、政府都不敢说降，大家心里也明白，得跟政府保持一致。开发商还在挺，因为大家内部说了，谁也不许降，一旦下降，就会出现价格雪崩。”

　　“现在北京房地产市场实际萧条极了。”蔡金水说，“市场就是这样，现在北京的开发商，都在转型，好多都跑到外地去了。”

　　房地产业进入调整周期

　　连续六年，中国房地产业保持了20%-30%的高增长。“如果没有什么特别的因素影响，国家继续实行一贯的调控政策，全国房地产市场明年将会呈现增长回落的态势。”王小广认为，“目前，从总体上来看，虽然投资还会保持比较强劲的增长态势，但房地产业的下降还是很明显，这种趋势将会在明年延续下去。随着房地产业调整周期的到来，多数地区房地产业的增长力将会回落。”

　　王小广告诉记者，始于今年四五月份的宏观调控特别是税收等手段的运用，重拳出击，从遏制投机、增加投资者的交易成本，和打压虚拟需求、动摇投资??量随之大幅萎缩，目前市场还没有恢复到今年4月份的成交水平，形成一个向下的趋势，市场本身还需要调整。

　　王小广认为，不容否认“我国房地产市场连续保持6年高增长，去年个别地方甚至达到了40%-50%的增长速度，这当中有一块是泡沫造成的。”“无论什么产业，达到6年上升，形成一个大牛市，一方面有压抑的需求得到释放的因素，另一方面也有炒作的需求。”

　　接下来，房地产将进入第二个阶段――出现价格的低增长或负增长，房地产业在这一阶段的调整周期可能需要两年、三年，或者更长的时间，也就是说这一阶段带有许多中期调整的性质，会持续到明年、后年，有的地区也许还会更长。

　　王小广表示，从局部来说，不同地方可能会有差异，如北京的房价，宏观调控以来的上涨就属于带有一定补涨性质的上涨，但是这种上涨没有可持续性，由于北京存量房的数量非常大，总体而言，房地产市场并不是真正的买方市场，房价出现稳中有降也是情理之中的事情。

　　“决定消费者买不买房的底线和消费者的购买力的是，买房能否增值。如果不增值，本轮房地产调整还将继续，还会往下走，未来三五年，没有上升空间，除非是炒作。”王小广最后强调，当前房地产市场需要建立一种尊重市场、尊重消费者的态度。

毕业论文格式

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北京卓达经济管理研修学院
毕 业 论 文

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一、毕业论文结构
（一）毕业论文项目
完整的毕业论文由一系列项目构成，这些项目应包括：封面、中文内容提要及关键词、英文内容提要及关键词、目录、正文、注释、附录、参考文献、致谢，其中"注释"与"附录"是具体情况安排，其余各项均为必备项目。
（二）项目含义
1、封面
包括文头、论文标题、作者、专业、年级、学号、指导教师、分校。
2、中文内容提要及关键词
内容提要是对论文的概括性描述，自述在300至500字之间；关键词是从论文标题、内容提要或正文中提取的、能表达论文主题的、具有实质意义的词语，一般不超过7个。
3、英文内容提要及关键词
它的内容提要（Abstract）和关键词（Key words）由中文翻译而成。
4、目录
包括论文的一级标题、二级标题、三级标题的名称以及对应的页码；附录、参考文献的对应页码。
5、正文
它是论文的主干部分，由绪论、本论、毕论三部分组成，这三部分在行文上可以不明确标示，但各部分内容应以若干层次的标题来表示，正文字数在7000字以上。
6、注释
它是对论文中所应用的名词术语的解释，或是对引文出处的说明，采用脚注形式。
7、附录
它是对正文起补充说明作用的信息材料，可以采用文字、图形、表格等形式。
8、参考文献
它是作者在写作过程中使用过的文章、著作等名录。
9、致谢
它是作者对在论文写作过程中给予指导帮助的人员表示感谢。
二、编排格式
（一）版式与用字
文字、图形一律从左至右衡写横排。文字一律通栏编辑，适用规范的简化汉字，忌用异体字、复合字及其他不规范的汉字。
（二）编排式样及字体号
1、封面
（1）文头
封面顶部居中，3号宋体加粗，上下各空一行，固定内容为"北京卓达经济管理学院毕业论文"。
（2）论文标题
论文标题用2号黑体加粗，在文头下居中，上下各空两行。
（3）论文副标题
论文副标题用小2号黑体加粗，紧挨正标题下居中，文字前加破折号。
（4）其余项目
作者、专业、年级、学号、指导教师、分校的项目名称用3号黑体，内容用3号楷体，在正副标题下居依次排列，各占一行。
2、中文内容提要及关键词
另起一页。论文标题用3号黑体，顶部居中，上下各空一行；
"内容提要"的内容用5号宋体，每段起首空两格，回行顶格；
"关键词"三字用4号黑体，内容用5号黑体，一般不超过7个词，词间空一格。
3、英文内容提要及关键词
另起一页。"内容提要"项目名称规定为"Abstract"，顶部居中，用3号宋体字体，加粗；
"内容提要"的内容用5号宋体字体，标点符号用英文形式。
4、目录
另起一页。"目录"项目名称用3号黑体加粗，顶部居中；内容用小4号仿宋体。
5、正文
另起一页。
（1）论文标题用3号黑体加粗，顶部居中排列，上下各空一行；
（2）文字用5号宋体，每段起首空两格，回行顶格，1.5倍行距；
（3）正文文中标题
一级标题：标题序号为"一"，用5号宋体加粗，独占行，末尾不加标点；
二级标题：标题序号为"（一）"，用5号宋体加粗，独占行，末尾不加标点；
三级标题：标题序号为"1、"，??点后面须加句号。
四级标题：标题序号为"（1）"，用5号宋体，要求与三级标题相同；
五级标题：标题序号为"①"，用5号宋体，要求与三级标题相同。
注：每级标题的下一级标题应各自连续编号。，形式为"①"或"(1)"，同时在本页留出适当行数，用横线与正文分开，空两格后写出相应的注号，再写注文。注号以页为单位排序，每个注文各占一段，用小5号宋体。
引用著作时，注文的顺序为：作者、书名、出版单位、出版时间、页码，中间用逗号分隔；引用文章时，注文的顺序为：作者、文章标题、刊物名、期数，中间用逗号分隔。
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（6）参考文献
"参考文献" 项目名称用4号黑体加粗，在正文或附录后面空两行顶格排列；另起一行空两格用5号宋体排列参考文献内容，具体编排方式同注释。
（7）致谢
另起一页。"致谢"项目名称用4号黑体加粗，另起一行空两格用5号宋体编排内容，回行顶格。
6、表格
正文或附录种的表格一般包括表头和表体两部分，编排的基本要求是：
（1）表头
包括表号、标题、计量单位，用小5号黑体，在表体上方与表格线等宽编排。其中，表号居左，格式为"表1"，全文表格连续编号；标题居中，格式为"××表"；计量单位居右，参考格式为"计量单位：元"。
（2）表体
表体的上下端线一律使用粗实线（1.5磅），其余表线用细实线（0.5磅），表的左右两端不应封口（没有左右边线）。表中数码文字一律使用小5号字。表格中的文字要注意上下居中与对齐，数码位数应对齐。
7、图形
图形的插入方式为上下环绕，左右居中。文章中的图形应统一编号并加图名，格式为"图1 ××图"，用小5号黑体在图的下方居中编排。
8、数字
文章中的数字，除了部分毕构层次序数词、词组、惯用词、缩略语、具有修辞色彩语句中作为词素的数字、模糊数字必须使用汉字外，其他均应使用阿拉伯数字。同一文中，数字的表示方式应前后一致。
9、标点符号
文章中的标点符号应正确使用，忌误用、混用标点符号，中英文标点符号应加以区分。
10、计量单位
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11、页码
论文全文应连续页码，单面页码位置在右下角。
（三）印刷与装订
论文一律用A4纸打印，一律在左侧装订，打印件一式五份。
“英、中文摘要、关键词”样式
Abstract
This paper begins with a brief introduction to Chomsky’s methodology of idealization in linguistic research. Although the idealization in physical research from which Chomsky’s idealization deprives can still keep natural laws’ validity, the author points out Chomsky’s idealization is not accessible. The key point lies in the exclusion of social factors in his research. Then the author demonstrates the reason why Chomsky’s exclusion of social factors is not accessible from two aspects: (1) Language is a concrete system of signs. (2)Language is a social institution. Only in the context of society are these features significant and integrate, can language bear its form and forward its development and keep up the interaction with the society. Therefore instead of “being idealized” out of linguistic research, social factors should be regarded as the base of the research. Otherwise the object of the research will be totally changed and the research itself will be misguided. As for what factors can be temporarily idealized without changing language’s fundamental features? This is a question worth our further study in the future.
摘要：本文从Chomsky在语言学研究过程中所采用的理想化模式入手，认为Chomsky为了使研究变得简单，便将与语言关系紧密的社会因素摒除在研究范围之外，这是一种不可取的理想模式。接下来本文从两个主要方面阐述了理想化模式不可取的原因：一是语言作为一种符号系统，只有在社会的环境下才能具有完整的意义。二是语言作为一种社会毕构，无论是它的产生还是发展过程，都在不断地和社会发生着相互作用。故而只要是研究语言学，我们就不能将社会因素“理想化”。至于什么因素可以暂时不予考虑，这仍有待进一步的研究。
关键词： 理想化，符号系统，社会结构，语言与社会的相互作用

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招聘市场10大技术岗位人才难招
www.jctrans.com 2005-11-9 8:02:00

　　很大一批专业技术岗位因人才缺口大，且市场上难找合适的人才；反之，办公文秘、计算机操作人员等一批技能要求较低的职位因应聘者过多，竞争异常激烈。上海市职业介绍中心最新公布的第三季度劳动力市场岗位供求分析显示，招聘市场上“冷热不均”的现象十分明显。

　　10大专业技术岗位人才难招

　　第三季度的劳动力市场职位分析显示，包括化工工程技术人员、汽车生产技术人员、建筑工程技术人员等在内的10大专业技术岗位出现了不同程度的人才缺口，应聘者数量不足，成为市场“冷门职位”。如化工工程技术人员，招聘人数为1777人，而求职人数仅有543人，一个求职者平均竟有3个以上的职位可供选择；

　　市职业介绍中心分析，之所以应聘人数不足，主要有两大原因：一是求职群体的技能水平欠缺，难以适应岗位要求，如汽车制造类、电子制造类、环保类岗位等对人员的专业技术要求较高；二是成长性行业的岗位需求量增长较快，而与岗位相匹配的求职人数增长相对滞后，如IT类、国际商务类岗位等。

　　第三季度劳动力市场10大“冷门”岗位

　　职业劳动力市场常见岗位招聘人数求职人数供求比率

　　1国际商务人员制单员、电子商务师等29348243.56

　　2化工工程技术人员化工操作工、化工工艺工程师等17775433.27

　　3汽车生产技术人员汽车装调工、汽车机电工等345211183.09

　　4建筑工程技术人员建筑设计师、建筑工程施工员等317710423.05

　　5环保技术人员环境工程技术人员、水处理工程师等21577282.96

　　6电子元件制造人员电子仪器仪表装配工、

　　电子产品调试检验工等428720462.1

　　7机械加工技术人员数控机床工、

　　机械冷加工操作工等1405567422.08

　　8网络技术人员网络工程师、网络管理员等842148711.73

　　9机械设备维修人员数控机床维修工、维修电工等908152681.72

　　10物业管理人员物业管理员、物业维修主管等568736481.56

　　“热门”岗位竞争激烈

　　另外一些岗位则出现了应聘人数明显大于岗位需求数的“热门”情况。首当其冲的是财会人员，1个岗位竟有3—4人竞争，随后是行政业务人员、企业管理人员、质量管理人员、计算机操作人员、社会中介服务人员等。这些岗位一是技能要求相对较低；二是待遇较稳、风险不大；三是岗位名称相对比较“体面”，比如办公文秘类、财务类岗位，以及机关事业和社会团体岗位等。此类“热门”岗位的热度指数基本上是其它一般性岗位的10倍、甚至20倍，出现了岗位要求不高但竞争异常激烈的现象。

　　第三季度劳动力市场10大“热门”岗位

　　职业劳动力市场常见岗位招聘人数求职人数供求比率

　　1财会人员成本会计、出纳等7423254520.29

　　2行政业务人员行政助理、文秘等8347257580.32

　　3企业管理人员生产管理人员、部门经理等4051108530.37

　　4质量管理人员产品检验员、质量管理员等315479430.39

　　5计算机操作人员计算机系统操作员、

　　文字录入员等4518112040.4

　　6社会中介服务人员房产中介员、置业顾问等4529108650.42

　　7营业人员柜台营业员、超市营业员等5574124220.45

　　8仓库保管人员仓库管理员、仓库保管员等379184770.45

　　9商务服务人员呼叫服务员、电话接线员等341674780.46

　　10市场销售人员销售代表、电话销售代表等10038174650.57

　　高技能人才需求持续上升

　　最新数据还显示，企业对高技能人才的需求持续上升。据统计，第三季度主要行业对各技术等级的本市劳动力需求人数所占比例比往年要高，其中要求具备高级及以上职业技能等级的岗位占总需求的20.0%，中级职业技能等级占22.1%，初级占20.5%，要求具备各类上岗证的占24.7%，无要求的仅有12.7%。由此可以看出，那些学历不高但具有较高技术等级的“技术工”同样会受到用人单位的欢迎。

　　语言、技术和经验成高薪三大“法宝”

　　来自上海公共招聘网的统计数据还显示，目前市场上的高薪职位有一些共同特征，即要求求职者具备语言优势、技术支持和经验储备。

　　第三季度各岗位应聘情况可以发现，熟练的外语能力能够为求职者带来千元左右的收入增幅，技术技术能力强才能站稳好岗位，同样，上海公共招聘网上收入在4000元以上的岗位普遍经验要求在5年以上。市职业介绍中心职业指导师提醒求职者，要想博取高薪，还需练好内功，在外语能力、技术上都下功夫，同时注意积累经验。


[来源：解放日报]

如此负载?!!!

堵!!!!!

物业管理条例与民办教育促进法之比较

于世勇

摘要：通过对《物业管理条例》与《民办教育促进法》的比较，总结、归纳了二者之间的不同之处与相同点，对了解、学习和把握这两部行业性法规，以及在现实生活和实际工作中有效地运用是有益的。
关键词：物业管理条例 民办教育促进法 比较 法规
中图分类号：D9 文献标识码：A 文章编号：（2003）01-0021－02

从2003年9月1日开始施行的法规，不仅仅有《物业管理条例》（《物业管理条例》以下简称为《条例》），还有《民办教育促进法》（《民办教育促进法》以下简称《促进法》）也同时开始施行。我院既是国家批准的民办大学，又是以房地产专业为主的高等教育学院。这两部法规正是我们要全面了解、深入学习、重点研究的政策法规方面的内容。正巧笔者三年前就是在物业管理公司工作，而目前正从事民办教育工作，因此，当这两部法规出台后，便进行了一些研究、分析和比较，发现了一些有价值的东西和有意义的内容。
一、虽然两部法规立法程序不同，但在实施时间、立法时间、发展历程上又极其相似。 《条例》和《促进法》实施时间都是2003年9月1日；在立法时间上，《条例》是1999年4月建设部成立《条例》起草小组；2001年3月形成《条例》（送审稿）；2002年3月，国务院法制办将《条例》列入立法计划，并在送审稿的基础上，经过反复论证、修改和完善，形成《条例》（草案）；2002年10月16日国务院领导批示将《条例》（草案）公开向社会征求意见。2003年5月28日国务院常务会第九次会议审议并原则通过了《条例》草案；2003年6月8日国务院总理温家宝签署第379号国务院令，公布了《物业管理条例》,共用了4年多的时间。《促进法》的立法时间是： 1998年，全国人大常委会将民办教育立法列入九届人大常委会立法规划，由全国人大教科文卫委员会牵头起草。在充分听取有关部门、民办学校及专家学者的意见，多次召开研讨会、论证会后，形成了《中华人民共和国民办教育促进法(草案)》。2001年12月21日决定提请全国人大常委会审议。 2002年6月24日，九届全国人大常委会第二十八次会议在人民大会堂开始举行，民办教育促进法草案首次被提请常委会会议审议。经四次审议后，于2002年12月28日全国人大常委会审议通过了《促进法》，也有四年多的时间；两个不同行业在社会实践中的发展，尤其是在市场经济条件下的发展历程又极为相似，从时间上说都在20年上下，物业管理是从1981年3月10日深圳市成立首家物业管理公司（深圳市物业管理公司）。它标志着我们物业管理工作摆脱行政－福利型传统计划经济体制下的管理模式，走上了专业化、企业化、经营性的市场运作轨道。从1981年至今22年时间；改革开放以来，我国的民办教育大致经历了三个发展阶段。第一个阶段就是从1978年到1991年，即以十一届三中全会作为起点，民办的教育开始发展，以非学历教育的再度萌芽为主要表现。从1978年算起，至今25年左右的时间。
二、虽然两部法规在颁布部门、主管部门、管辖范围上不同，但都属于第三产业内的行业性法规。《条例》是由国务院颁布、建设部房地产行政主管部门负责全国物业管理活动的监督管理工作、对全国的物业管理活动进行规范和法律约束，《促进法》是由全国人大常委 会颁布、教育部负责管理实施、对全国民办教育活动进行规范和法律约束。
《条例》规范的是房地产业中的“售后服务”，是对消费者（业主）财产的管理与维护，属于第三产业中的服务业；教育本身就属于第三产业，《促进法》约束的就是非公办的教育产业，是教育产业，当然也是第三产业。
三、虽然两部法规的立法侧重点不同，但立法的背景相似。《条例》侧重业主的权益，保护消费者的利益，限制和规范房地产开发商及物业公司的管理活动及权利；而《促进法》侧重的是投资者的合理回报，民办院校享受国家规定的税收优惠政策、侵犯民办院校的合法权益将被追究法律责任等等。
《条例》与《促进法》都是在我国计划经济向市场经济过渡时期，随着行业二十几年的发展，出现了许多难以解决的问题，为使行业能够健康有序的发展，急需行业的规范和法律的约束，在人们的期待、关注和千呼万唤中及时的出台了《条例》和《促进法》。据调查，上海、广州、山东、辽宁、北京等大城市物业管理面积已达50％左右，深圳市物业管理覆盖面积已超过90％。全国物业管理企业已有2万多家，从业人员已超过200万人，对于社会的稳定与发展，对于改善人们群众的生活、工作环境，提高城市管理水平，扩大就业起着积极的作用，物业管理行业迅猛发展的势头需要通过立法、完善制度加以解决，《条例》就是在这种背景下制定的。而《促进法》也是在民办教?，民办教育发展中不断出现一些新情况、新问题，条例在某些重要方面的规定已不适应民办教育发展的需要。另据统计，全国各级各类民办学校2001年已达56274所，比2000年增加982所，在校生923万人，比上一年增长222万人。截至2002年，我国民办教育机构有6万多所，在校学生1000多万人。正是由于这两个行业的迅猛发展，不断地出现新情况、新问题难以解决，这些都促使两部法规及时尽快尽早的出台。
四、虽然这两部法规关注的就业群体不同、社会认可程度不同，但都引起了社会上不小的反响。《条例》关注的是目前已经从事物业管理方面工作的200多万人员和即将从事物业管理方面的工作人员，而《促进法》关注的是培养未来社会需要的人才，是尚未就业的人群。
在社会认可程度上，中国社会调查所所长李冬民讲：“新条例（《物业管理条例》）也有许多不尽人意的地方。”这部新法规出台后，出人意料的是，在业界未能引起一致的喝彩声。 因为“这部法律质量不是特别好，操作性不是特别强，特别在如下3个方面有较突出的缺陷：业主委员会的成立程序、新旧物业公司的交替问题和专项维修基金的保管与使用。条例有待于重新立法、或者在细则上下功夫。”（北京隆安律师事务所律师秦兵如是说）；而教育行业对《促进法》的出台评价较高，普遍认为《促进法》的出台正逢其时，它无论对民办教育的发展还是对中国整个教育全局来讲都是一件令人振奋的事情。
虽然两部法规在就业群体、社会认可程度上不同，但因为这两部法规与人民群众的切身利益息息相关，所以，无论是在《条例》和《促进法》颁布实施之时，还是在两部法规的研究起草阶段，社会上人民群众以及行业专家、学者都在关注、关心和谈论这两部法规。电视、广播、杂志以及网上的聊天、评论等等社会媒体都进行了广泛大量的报道和传播，反响较大。
五、两部法规在条款的数量上相近，并都需要与之相配套的法律法规。《条例》共有七章70条，《促进法》共有十章68条。为加强法规的可操作性，社会各界人士及政府相关部门都要求国务院和全国人大及早出台与这两部法规相配套的法律法规。教育方面要求尽快出台《民办教育促进法》的实施细则及程序性法规。物业管理方面在2003年６月２８日建设部就出台了《业主大会规程》和《前期物业管理招标投标管理暂行办法》两个新规则，目前建设部正会同有关部门制定《住房维修资金管理办法》、《物业管理收费管理办法》和《物业管理企业资质管理办法》的修订，同时也在进行《物业服务合同》、《前期物业服务合同》、《业主公约》、《业主大会议事规则》示范文本的起草工作，并在着手建立健全物业管理专业人员职业资格制度，指导中国物业管理协会制定《物业管理服务标准》。另外，《条例》颁布以后，各地也在按照《条例》的精神，结合本地实际情况，制定或修改地方性物业管理条例或办法。 这些配套法规和地方性法规与《条例》形成一个有机的整体，使《条例》具有了很强的操作性。
六、都是阶段性产物。“一个寿命长的条例法规，是细致、具有很强的操作性的。比如：德国民法典有2300多条，100多年来非常稳定。《条例》起码应当写三四百条，而现在只有70条”（北京隆安律师事务所律师秦兵如是说）。其实我国的许多行业的法律法规都是先由国务院先制定《×××条例》，经过三五年或若干年的实施后，再由人大研究讨论通过《×××法》，《×××法》一般多是《×××条例》的补充、修改和完善后的结果。《民办教育促进法》就是1997年7月国务院颁布的《社会力量办学条例》在实施五年后的法规。《条例》也不例外，我认为最多五年，物业管理方面的由全国人大颁布实施的法律就会出台。《促进法》也会因为在“民办教育产业集团问题、股份制实验问题、转制学校问题、与国际教育接轨等问题”上没有得到解决答案，而经过若干年后的修改、补充、完善后再颁布新的法律。《促进法》要得到切实的实施，必须有与之配套的法律法规，如实施细则、程序性法规等。同时，也要建立法律法规冲突解决机制。

参考文献：
[1]物业管理条例[S].国务院 第379号令公布, 2003-6-8.
[2]民办教育促进法[S].全国人大常委会审议通过,2002-12-28.
[3]陶西平.我国民办教育发展现状和未来走向[N]. 北京青年报,2003-7-16.
[4]中国物业管理信息网 www.pmabc.com
[5]大中华物业管理网www.wuguan.com
[6]中国教育和科技网www.edu.cn


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缓解交通的"妙招",哈哈!

〖摘要：〗
也谈房地产行业与房地产专业教育

于 世 勇

摘要：谈我国的房地产专业教育离不开我国的房地产行业的发展，离不开教育市场、用人单位、社会需求，因此，本文从我国的房地产行业的发展谈起，对房地产行业与房地产专业教育之间的关系进行阐述，侧重点在房地产专业教育和教育市场，并将现有的部分高校开设房地产经营与管理专业的主干课程进行比较，试图分析出我国现行的房地产专业教育状况与发展方向。
关键词：房地产行业 房地产专业教育 发展
中图分类号：Ｄ9 文献标识码：Ａ 文章编号：（2004）01－0060－03

房地产业在我国自20世纪80年代以来，一直以高速度持续发展，2001年，房地产开发投资对我国GDP增长的直接贡献率为1.3％，间接贡献率为0.6-1.2%,两者共计在1.9-2.5%之间。2002年，全国房地产开发完成投资7736.42亿元，同比增长21.9%，高于同期固定资产投资增长速度5.8个百分点，占同期固定资产投资的比重为17.9%。这样一个关系几十个行业，上千万名工作人员的房地产业，真正专业人士不足10％。尤其是房地产专业教育、学术研究相对滞后，缺少懂市场有专业的人才。鉴于此，为适应房地产业迅猛发展对人才的需要，截至2003年底已有近百所高校（或与行业协会、企事业单位等联办）开设了房地产专业的高等教育、中等教育与在职成人教育及专业培训。但由于我国高等房地产教育起步晚，办学经验不足，行业发展不规范，学术理论研究滞后等等原因，教育工作者以及行业从业人员对房地产专业高等教育中的认识尚不统一，也无规范标准（尤其是在培养目标、课程设置、师资队伍等方面问题）。本文重点谈一谈房地产行业与房地产高等教育之间的相互影响与作用，以及房地产行业形势和房地产教育市场的发展方向.
一、行业发展与专业教育
新中国的房地产开发大致可分为三个阶段：第一阶段从1949年－1979年。这一阶段完全是在计划经济体制下，土地是分配制，划拨式，住宅建设没有形成产业，住宅只是作为一种社会福利产品进行分配，由于当时我们不承认住宅是商品，也没有住宅交易市场，住宅建设不能形成良性循环。正是由于住宅不是商品，也就没有土地市场的发展，自然也没有住宅市场和真正的住宅产业，更谈不上房地产业。在房地产专业高等教育方面上表现为土地管理、土木工程、国土资源管理等专业的教育教学。如，清华大学土木工程系、哈尔滨建筑大学等。
第二阶段从1980－1998年.在这一时期，住宅开始成为商品，土地开始交易，有计划经济开始步入市场经济，房地产业进入发展阶段。这时的房地产专业教育方面某些高校开始将专业进行调整，表现为由原来的土地管理、土木工程、国土资源管理等专业向城市规划、房屋建筑、工程管理、建设管理等专业方向发展。如，上海同济大学建筑系、大连理工大学城市学院等。
第三阶段从1998－今.1998年初，党中央、国务院决定在全国范围内停止住房实物分配，逐步实行住房分配货币化。五年多来，紧紧围绕住房分配制度改革和启动居民住房消费，通过不断的体制创新，使住宅与房地产业保持了持续快速增长，为国民经济和社会发展做出了重要贡献。城镇住宅与房地产投资占GDP的比重7.8%左右，每年拉动GDP增长1个百分点以上，带动几十个相关产业的产出增加，相关消费多达上万亿元。房地产高等教育方面，各高校也是闻风而动，尤其是进入21世纪，随着网络化、信息化以及全球经济一体化进程的加快和中国加入WTO，经济、文化、教育等诸多领域的国际交流与合作日趋频繁，中国的高等教育将进一步开放和国际化，外国人纷纷“走进来”进行跨国办学，不仅可以通过跨境合作直接办学，而且也可以通过远程教育来间接办学，同时出国留学人员也会大幅度增加。由于信息技术的发展，知识的传播己越来越不受国界的限制，各国的发展也愈益依赖知识和信息的广泛应用。高等教育服务贸易国际化已成为各国高等教育发展的战略目标之一。中国工程院院士、华中科技大学新任校长樊明武清醒地认识到，要建成一所具有世界先进水平的一流大学，要采取一系列超常规措施，全面推行“国际化”的办学方针。樊明武阐释说：所谓国际化，就是要关注、了解和把握世界高等教育发展的趋势和规律；与世界知名高水平大学开展各种形式的交流与合作；按照世界知名高水平大学发展的内在规律，实施合乎中国高校实际的措施，其核心是人才培养质量和学术水平的国际化。这种“国际化”的高校，其办学模式具有综合性、研究型和开放式的特点。如，清华大学房地产研究所、上海华东师范大学东方房地产学院（原华东师大房地产研究所）、重庆大学建设管理与房地产学院等；尤其是重庆大学建设管理与房地产学院（原重庆建筑大学管理学院）创立于1981年，现有“工专业是国内首批以优异成绩通过国家“工程管理专业教育评估”，其综合实力在国内同类专业中处于前列。学院具有“管理科学与工程”和“技术经济及管理”2个硕士点，招收“工程项目管理”方向博士研究生。并分别与香港理工大学、新加坡国立大学合作培养“工程项目管理”、“房地产开发与经营管理”硕士。学院还与英国里丁大学（University of Reading）合作培养“工程项目管理”与“房地产经营管理”博士。
二、培养目标与课程设置
我国现行的房地产专业教育的培养目标大体上可分为专业技术型、复合应用型和国际通用性三类人才；各专业的课程设置都是根据不同的培养目标、人才规格要求及专业层次来进行的。下面列举我国部分高等院校相近专业主干专业课程的课程设置进行比较（见表）。
学校名称 专业名称 专业主干课程
同济大学房地产分院 房地产经营与管理（三年制专科） 房地产市场、房地产经济、房地产估价、房地产营销、物业管理、建筑结构、城市规划原理、房地产经营与开发、地产投资与分析、房地产经纪、房地产金融与会计、房地产管理工程概预算、房地产法规等
清华大学房地产研究所 房地产专业 1994年开始在土木系开设了本科生房地产专业方向，目前开设的课程包括房地产开发与投资分析、城市土地利用与 管理，房地产估价、建筑技术经济学等，并准备开设房地产投资与金融、房地产投 资案例分析物业管理和房地产经济学等课程
首都经贸大学 公共事业管理（房地产开发与商厦物业管理）（三年制专科） 主要专业基础课和专业课有：房地产经济学概论、房地产开发经营概论、房地产市场营销、物业管理理论与实务、住宅小区物业管理、酒店物业管理、写字楼物业管理、建筑识图、建筑工程概论、房地产法律法规、物业管理信息系统等。
北京房地产职工大学 房地产开发与管理专业（三年制专科） 房地产基本制度与政策、房地产开发与实务与运作、计算机技术、城市规划与管理、房地产金融、房地产评估、房地产营销、建筑工程概论等23门课程。
重庆大学建筑管理与房地产学院 房地产经营与管理（三年制专科） 该专业主要培养从事房地产开发经营、管理与评价等工作的高级应用性专门人才。学生毕业后主要到建筑施工单位和房地产公司，从事施工技术、工程管理以及房地产开发管理、房地产评估、经纪等中介服务。
河北农业大学城乡建筑学院 房地产经营与管理（三年制专科） 房地产经济学、房地产技术经济、房地产工程项目管理、房地产评估、建筑力学、建筑结构与地基、房屋建筑学、房屋施工与维护、房地产金融、房地产信息系统
大连理工大学城市学院 公共事业管理（房地产及物业管理方向）专科 运筹学、组织行为学、市场营销、财务管理、管理信息系统、建筑概论、楼宇智能技术、房地产开发与管理、物业管理实务、房地产与物业法规、房地产评估、环境设计及规划、社区管理与服务。
北京卓达经济管理学院 房地产经营与管理（四年本科） 企业文化、公共关系学、房地产经营与管理、房地产项目投资与评估、房地产市场营销、建筑工程概论、建筑设计与装修、房地产工程管理、房地产开发、房地产金融与财会、物业管理、工程概算预算、房地产经济学、房地产法学、房地产市场分析、房地产财务管理等
从上表中不难看出，以培养目标为专业技术型人才的，在课程设置上就侧重于工程技术、土木建筑、设计施工等学科。如，北京房地产职工大学、上海同济大学房地分院等。这些高校在课程设置上更多地借鉴和延续了土木工程、建筑施工专业（或系）的课程设置。以培养目标为复合应用型人才的学校就侧重于房地产开发、物业管理、营销与策划等学科。如首都经济贸易大学、北京卓达经济管理学院等。这些高校在课程设置上更多的是为适应房地产市场发展与用人单位的需求而设置。
至于国际通用性人才的培养，面对全球化的历史进程，中国教育别无选择，只有化诸多挑战的压力为深化改革、持续发展的强劲动力，催生顺应 21世纪全球化时代教育潮流的东方新型教育的面世。我们应该从以下几个方面鼓励和支持中国教育融入全球化历史进程。
第一，增加课程的国际内容，推进全球化课程建设。人类团结和谐、互补发展、共享宇宙是全球化教育的主题和精髓。随着“全球化课程”(Worldcurriculum)新理念的崛起，应注重在全球化的国际大背景下来构建具体的课程体系和课程目标。“全球化课程”强调分析综合、批判性思考、创新性解决问题的能力，强调跨越各主要学习领域的较高的课程标准，强调培养学生面对快速变革的世界和多元的价值取向所应具备的包容能力和理解能力等等。中国教育应容纳这种正作为各国所公认的课程目标和新标准，以此来指导全球化课程的建设。在房地产专业的课程设置上，有些高校已经加入了“区域经济学、世界经济地理、城市经济及WTO中的有关条款”等课程。
第二，加强师生间的国际流动与培训。在全球信息化和网络化时代，师生间的国际流动不仅是必要的，而且是必须的。这将有助于引进代表人类文明走??单位的结构形态、学生座位的排列组合，诸如“小班制”、“研究班”、“培训班”、“短课时”“分阶段教学”等等。
第三，加强国际间科研的交流与合作。这将有助于吸取国际先进的科研手段和方法，特别是迅速地站在学科理论的前沿，及时掌握最新研究的动态和走向。这对于避免科研盲目地步入后尘、准确选择今后的研究方向或课题、尽快缩短与发达国家的学术差距都有不可估量的重要价值。美、英、日等西方发达国家的房地产行业与房地产专业教育及学术理论的发展都比较成熟，借鉴和引用他们的先进经验与学术成果，他山之石，可以攻玉。
三、师资队伍与专业建设
由于我国房地产高等教育起步晚，时间短，但发展较快，其教师队伍的构成较复杂，大多数房地产专业教师都是从土木工程、建筑施工、土地资源、经济管理等专业转行而来，也有相当一部分教师是从非教师队伍转过来的，他们有一定的从业经验和房地产行业相关知识。从专业建设学术发展的角度来看，我们的教师队伍需要不断的发展与壮大，提高现有教师的素质是提高教学水平的必要条件之一，教师队伍建设是专业学科建设工作的重中之重。
这就要求我们各院校在教师队伍建设上，除靠边教边学、教学相长来培养教师以外，还要采取以下几种切实可行的方式来培养教师队伍：
1.鼓励和支持教师进修。原来从其它专业转来的教师，需要进行相关专业课程或硕士课程的进修，扩大其知识的深度和广度。有条件的院校可以将有培养潜力与价值的教师送到美、日、英等西方发达国家去深造，学习一些成熟与先进教学方法、专业理论与教育知识。
2.鼓励和支持教师进行实践锻炼。因为房地产这个专业有着较强的实操性，与实际工作结合紧密，所以，专业教师除带领学生参加实习外，还应安排时间深入实际，从房地产项目的设计、论证、立项、征地、报建、建设施工、房屋销售到后期的物业管理，全程参与，让理论联系实际，提高教学效果。
3.加强学术交流，加强校际、校企、与行会之间交流。开设房地产专业的各学院应鼓励并创造条件，让专业教师参与学校与学校、学校与企业、学校与房地产行业协会之间进行交流，扩大专业教师的视野，深入了解房地产行业中存在的问题及成因，探索解决问题的办法，改进教学的方式方法，促进教
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