于头话吧

    最近我校博客中出现了厂家的宣传广告，如：第四代隐形纱窗,隐形纱门、断桥铝门窗技术性能等等这些应当及时取缔或禁止其发表文章，网络管理员不应给他们一点机会。

                                              没看过想看，看过又觉得烂的电影有《夜宴》《无极》《十面埋伏》,这三部片子，我的评价就是这样。您认为哪？为什么会有这样的评价？第一，这三部片子都是我国的名导演、大导演导的片子，我的期望太高，或者说我对冯小刚、陈凯歌、张艺谋此三人的片子过于关注，希望能看到经典好片；第二，画面越来越好看，可是内容越来越空洞，看后无余味；第三，前期宣传过头，夸大了影片的影响，造成了过分的期待；（待续）<br />      <br />      <br />      
      

以下是我在游船上拍到的龙庆峡风光

    昨日我翻阅了日记箱，几十本日记本，记录了我的过去。不知何时我停下来，不再写日记。我从1983年就有写日记的习惯，算起来有22年之多了，可是自从建立自己的博客之后却停了。不知是好？还是坏？是抛弃陋习？还是完全被新事物、新生命所改变？

   新学期又开始，一大批新的面孔，进入了我的摄像镜头内，我看到一张张青春洋溢的笑脸，感受到新生命的活力。预祝这一批新生力量，在人生旅途上有新的起点和新的希望，做出新贡献，为自己也为国家；为亲人也为集体，同学们，共同努力吧。

过客，
一个游荡的灵魂，
在网与网之间徘徊，
打开一扇又一扇“门”，
却不停留在门内，
。。。。。。

〖摘要：〗
马克思主义政治经济学完美复习笔记
必属精品！

第一章 马克思主义政治经济学的形成、发展和研究对象

【学习目的与要求】　　通过学习本章，要了解政治经济学产生和发展的历史，理解政治经济学的研究对象是在一定生产力状况基础上的社会生产关系体系及其发展的规律性以及与其相联系的经济运行机制，了解物质资料的生产、生产力和生产关系的相互关系，认识人类社会经济制度的演变是生产力和生产关系矛盾运动的结果，理解马克思主义政治经济学实现了阶级性和科学性的统一，了解研究政治经济学的基本方法和学习政治经济学的意义。

【学习建议】　　本章主要阐述了马克思主义政治经济学的产生和发展、马克思主义政治经济学的研究对象和研究方法。重点要掌握的是马克思主义政治经济学的研究对象及其性质。

【主要知识点】　　政治经济学的产生和发展　　政治经济学的阶级性与科学性　　物质资料的生产　　马克思主义政治经济学研究的对象　　经济规律的客观性和人的主观能动作用　　生产力和生产关系的相互关系　　马克思主义政治经济学的方法　　学习马克思主义政治经济学的意义

【本章小结】 马克思主义政治经济学产生于19世纪中叶。它是马克思和恩格斯批判地继承资产阶级古典政治经济学的科学因素、收集和研究了资本主义发展历史的大量材料、深入分析资本主义的经济结构及其内在的运动规律和矛盾的基础上产生的。马克思主义政治经济学是不断发展的经济学科，是阶级性和科学性的高度统一。
物质资料的生产是人类社会存在和发展的基础，也是马克思主义政治经济学研究的出发点。人类从事物质资料生产的劳动过程，必须具备劳动、劳动对象、劳动资料三个基本要素。马克思主义政治经济学的研究对象是社会生产关系。在物质资料生产过程中，生产力和生产关系的有机结合构成了社会生产方式。生产力与生产关系的辨证关系、经济基础与上层建筑的辨证关系表明：马克思主义政治经济学必须从生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中来研究生产关系。马克思主义政治经济学的研究任务就是揭示客观经济规律。
马克思主义政治经济学的研究方法有：辩证唯物主义和历史唯物主义方法、从具体到抽象和从抽象到具体的方法、逻辑方法和历史方法，以及对现代科学和西方经济学的一些具体方法的借鉴。学习马克思主义政治经济学，具有很重要的理论意义和现实意义。

第一节 资产阶级政治经济学与马克思主义政治经济学的产生和发展
　　【基本内容】
1. 经济学与政治经济学的产生
　　 “经济”一词在不同的场合有不同的涵义：⑴指节约、精打细算：⑵指经济部门或其总体，如工业经济、农业经济或国民经济；⑶指经济关系或经济制度，如资本主义经济关系或制度、社会主义经济关系或制度；⑷指经济活动、经济行为，如生产、分配、交换和消费等。
经济学最初是研究家庭管理问题的，后来发展到研究全社会的经济问题，便出现了政治经济学。政治经济学着重研究的是社会的经济行为。
政治经济学这一学科名称被人误解的两个方面是：⑴认为政治经济学是既讲政治也讲经济的学科，是政治加经济。这种理解是不准确的。政治经济学一词中的“政治”，是指它的研究超出了家庭管理的范围，拓展为研究整个国家和社会的经济管理。政治经济学作为一门独立的学科，也表示突破了原来经济学局限于作为某一学说的组成部分的格局。⑵认为“政治经济学”是马克思主义经济学的专用语。这一误解有两种相反的态度：一种是反对把“政治经济学”称作“经济学”，认为改变称谓是一种非马克思主义和非政治的倾向；另一种是主张将“政治经济学”改为“经济学”，认为改用“经济学”概念可以摆脱马克思主义。
“政治经济学”一词并不是马克思的首创，17世纪就有了政治经济学概念。1767年，英国经济学家詹姆斯•斯图亚特首次把“政治经济学”作为书名。到19世纪，无论是资产阶级古典经济学家，还是庸俗经济学家，大都把自己的经济学著作称作政治经济学。无论是在马克思的著作中，还是在西方经济学著作中，“政治经济学”和“经济学”是通用的。在现实中，不存在“政治经济学”和“经济学”的区别，只存在马克思主义政治经济学与西方经济学的区别。马克思主义政治经济学和西方经济学都属于理论经济学学科。
2.资产阶级政治经济学的发展
资产阶级政治经济学产生于16世纪。重商主义是第一个学派，它从全国范围考察社会经济现象，用商人的观点研究经济生活中的问题。17世纪中叶，出现了代表产业资本家利益的资产阶级古典政治经济学。在英国，古典政治经济学由威廉•配第(1623—1687年)创始、亚当•斯密(1723一1790年)集其大成，大卫•李嘉图(1772一1823年)最后完成。资产阶级古典政治经济学虽有一定的科学成分，对经济科学的形成和发展作出了一定贡献，但它把资本主义看作自然和永恒的社会制度，不能正确揭示社会经济关系发展的规律，因而在理论上的缺陷和错误是不可避免的。
19世纪30年代产生了为资本主义制度辩护的庸俗经济学，并逐渐占据统治地位。但是，随着资本主义矛盾的日益激化，无产阶级也开始作为一支独立的政治力量登上了历史舞台，蓬勃发展的反对资本主义的工人阶级斗争的实践，强烈地呼唤着无产阶级政治经济学的诞生。
3.马克思主义政治经济学的创立
19世纪中叶，马克思和思格斯创立了无产阶级政治经济学，即马克思主义政治经济学。马克思主义政治经济学是资本主义经济发展已逐渐成熟，无产阶级作为新生产力的代表登上政治舞台，并进行强大的工人运动的理论表现。古典政治经济学和空想社会主义为马克思主义政治经济学和科学社会主义理论的创立提供了理论来源。马克思主义政治经济学阐明了人类社会各个发展阶段上支配物质资料生产、交换以及与之相适应的产品分配的规律。马克思主义政治经济学的创立，第一次从一切社会关系中划分出生产关系，指明它是一切社会关系中最根本最本质的关系，第—次明确指出政治经济学所要研究的不是物，而是物掩盖下的人与人之间的关系。
马克思和恩格斯批判地继承了古典政治经济学中的科学因素，搜集和研究了资本主义发展历史的大量材料，详细地分析了资本主义的经济结构，揭示了它的运动规律。马克思创建了科学的劳动价值论和剩余价值学说，深刻地揭露了资产阶级剥削无产阶级的秘密，揭露了无产阶级和资产阶级对立的根源。
　 4.马克思主义政治经济学是不断发展的经济科学
马克思主义政治经济学反映了时代的特点和现实经济运行的客观要求。马克思在研究和阐述资本主义经济运行规律时，使用了大量的英国官方文献和统计资料，也阅读了大量有关的经济学著作。他不仅进行对资本主义经济的规范分析，也进行实证分析。马克思从当时资本主义经济最发达的英国，揭示出了资本主义生产的实质和多层面经济关系的特点，以及资本主义经济产生、发展的规律，这对于一切资本主义国家都是适用的。
马克思主义政治经济学不是封闭的、静止的、凝固的学说，也不是某种教条，它提供给我们的首先是研究经济现象和经济制度的科学方法。它在特定历史条件下所提出的某些具体论断，在另外的历史条件下就不能简单照搬。马克思主义经济理论是随着社会经济条件的变化和经济实践的发展而发展的，不能用教条主义和本本主义的态度对待马克思主义经济学。马克思主义政治经济学是实践的科学，发展的科学。
5.政治经济学的阶级性与科学性
政治经济学的研究对象决定了它具有鲜明的阶级性。政治经济学的研究对象是社会生产关系及其运动的规律性，而人们的生产关系归根到底是一种物质利益关系。在阶级社会，物质利益关系在很大程度上表现为阶级利益关系。由于人们所处的阶级地位不同，阶级利益不同，他们对经济现象的发展所作的分析也不相同。不同的阶级有为本阶级利益服务的、性质不同的政治经济学，有资产阶级政治经济学，小资产阶级政治经济学，无产阶级政治经济学。
资产阶级政治经济学是为资产阶级利益服务的，是为资本主义制度辩护的经济理论。资产阶级政治经济学经历了古典政治经济学和庸俗政治经济学两个阶段。当代资产阶级经济学主要是为资本主义经济的发展和资产阶级的利益服务的。但是，它在发展和管理社会化大生产，在发展市场经济和实行政府调控，在经济增长与经济发展，在产业结构调整与优化，在实行与发
展股份制经济，在提高劳动生产率和经济效益等方面的思想与理论，对于我们发展社会主义经济和进行改革有着借鉴意义。
马克思主义政治经济学，既是一门揭示社会经济发展规律的科学，又是一门代表无产阶级利益和具有无产阶级阶级性的科学，它实现了科学性和阶级性的统一。马克思主义政治经济学代表着无产阶级的利益，而无产阶级的利益同广大劳动人民的根本利益是一致的。无产阶级作为先进生产力和生产关系的代表，其经济地位和阶级利益的要求同社会发展的方向完全一致。因此，无产阶级在认识和揭示社会经济发展规律方面，既不同于以往的剥削阶级要受到狭隘的阶级私利的局限，又没有阶级的偏见妨碍他们如实地揭示客观真理。正因为如此，无产阶级能够坚持以科学的态度去探索、认识和反映社会经济发展的客观经济规律。无产阶级越是如实地把社会经济发展现状揭示出来，并深刻地认识和正确地予以利用，就越是有利于实现无产阶级的历史使命，越是符合无产阶级和广大劳动人民的根本利益。所以，马克思主义政治经济学的阶级性和科学性能够而且也应当统一起来。
马克思主义政治经济学的科学性体现在，它所揭示的社会经济发展规律是客观实际的真实反映，是经过实践检验的客观真理。马克思主义政治经济学作为科学，它不仅不断经受着实践的检验，而且也随着实践的发展而不断丰富和完善。马克思主义政治经济学在当代需要有大的发展，它需要科学地回答当代资本主义与社会主义经济实践中提出的新问题，需要有新的经济思想与理论，特别是面对建设有中国特色的社会主义实践，需要创建有中国特色的马克思主义政治经济学。

【重点难点分析】
1. 政治经济学的产生和发展
　　在对这个问题的理解中，首先要理解的是政治经济学作为一门独立的社会科学，是随着资本主义生产方式的产生和发展而逐步形成的。在奴隶社会、封建社会，经济学没有形成一门独立的学科，只有当生产力有了高度的发展，资本主义生产方式的统治地位确立之后，才使政治经济学成为独立的学科。其次，要理解的是政治经济学发展的历史，即它与经济学的关系。最初经济学研究的是家庭管理问题，后来拓展为研究整个国家和社会的管理问题时，被称作政治经济学，这并不是说它们有本质的不同，要避免理解上存在的两种误解。经济学和政治经济学是同义语。

　　2.政治经济学的阶级性与科学性
　　首先要从政治经济学研究对象的特点上说明它的阶级性，说明在阶级社会中，人们所处的阶级地位不同，阶级利益不同，对经济现象的分析也必然不同，从而就有了不同性质的政治经济学。其次，从马克思主义政治经济学的内容体系上说明它的科学性，即它所揭示的社会发展规律是客观实际的反映，是经过实践检验的客观真理。最后，从马克思主义政治经济学既是一门揭示社会经济发展规律的科学，又是一门代表无产阶级利益和具有无产阶级阶级性的科学方面，说明马克思主义政治经济学实现了科学性和阶级性的统一。

【概念辨析】　　经济学和政治经济学
　　　　经济学 　　　　　政治经济学
　　①从历史发展角　　　度看 在奴隶社会、封建社会就已　产生，但未形成独立的学科 随着资本主义生产方式的产生而产生，并形成了一门独立的学科
　　②从研究的范围　　　看 主要研究家庭管理问题 进一步拓展为研究整个国家和社会的管理问题
　　③从学科名称的　　　使用上看 　　　　　　二者是同义语，可以通用

　　【辅助阅读】
马克思主义政治经济学是发展的科学
马克思主义政治经济学是发展的科学不仅体现在理论联系实际方面，而还体现在它是一门开放性的具有创新性的理论学科上。所谓开放性，就是指马克思主义政治经济学是在批判地继承古典政
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〖摘要：〗
第1讲 英语一课程介绍及一单元词汇
Unit 1
How to Be a Successful   Language Learner?
Successful   adj. 成功的
?      Behind every successful man there stands a woman.
?      每一个成功男人的背后都有一个女人。
?      Were you successful in finding a new house?
?      你找到新房子了吗？
Adult   n. 成年
?      An adult under British law is someone over 18 years old.
?      根据英国法律18岁以上为成年人。
?      Adults pay an admission charge but children get in free.
?      成年人付门票而儿童则免费。
Adult   adj. 成年人，成熟的
?      He spent most of his adult life in prison.
?      他成年岁月的一大部分是在狱中度过的。
?      Her behaviour is not very adult.
?      她的行为不很成熟。
Statement  n.声明，陈述
?      The police made a statement yesterday.
?      警方昨天发表了一个声明。
?      Your story is only a statement of what happened.
?      你的故事只是对事发过程的陈述。
Guarantee n.保证，担保，保修
?      There is no guarantee (that) it will be nice weather tomorrow.
?      不能保证明天会是个好天气。
?      The computer has a two-year guarantee.
?      这台电脑保修两年。
Guarantee v. 保证，担保，保修
?      Just looking at a picture of the sea is guaranteed to make me feel sick.
?      就连看看大海的图片也准会让我犯晕。
?      The fridge is guaranteed for three years.
?      这台冰箱保修三年。
Similar   adj. 相似的
?      My father and I have similar views on politics.
?      我和我爸的政治观点相似。
?      I bought some new shoes which are very similar to a pair I had before.
?      我买的新鞋和我以前的那双很相似。
Independent adj. 独立的
?      An independent research organization was chosen to carry out the study.
?      一家独立研究机构被选来进行这项调查。
?      His elder daughter is completely independent.
?      他的大女儿完全自立了。
pattern n. 型，模式；花样，图案
?      The pattern of family life has been changing over recent years.
?      家庭生活模式近几年产生了一些变化。
?      The cloth has a pattern of red and white squares.
?      这块布的图案是红白格子的。
Conclusion   N. 结论
?      Did you come to any conclusions at the meeting this morning?
?      在今天上午的会上你们得出结论了吗？
?      In conclusion, I should like to say that I am deeply concerned for the future of

British theatre.
?      总之，我想说我对英国戏剧的未来十分关注。
Communicate v. 交流；传达
?      Unable to speak a word of the language, he communicated with his hands.
?      连这门语言的一个字也说不了，所以他只能用手交流。
?      I’m afraid we just don’t communicate.
?      恐怕我们没法交流。
purpose   n. 目标；用途
?      I came to Beijing for the purpose of seeing you.
?      我来北京就是为了看你。
?      This machine has been made for a certain purpose.
?      这台机器是为了某种用途制造的。
Technique   n.  技术；技巧
?      Doctors have developed a new technique for treating the disease.
?      医生们已经研究出了一种治疗这种疾病的新技术。
?      He is learning the  technique of painting.
?      他正在学习绘画技巧。
outline   v. 概述
?      The area we’re interested in is outlined in red on the map.
?      地图上用红圈出的是我们感兴趣的地区。
?      Ad the interview she outlined what I would be doing.
?      在面试的时候她大概地说了一下我要做的事情。
outline   n. 概括；轮廓
?      She drew the outline to the boat and then coloured it in.
?      她画了一只小船的轮廓然后又涂上了颜色。
?      Do you have a broad outline of what wa
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〖摘要：〗
马哲常出的多选题（含答案）
第一章
1.1．下列各项属于哲学基本问题内容的有（ACD）。
A．思维与存在何者为第一性 B．思维能否产生理论
C．思维与存在是否有同一性 D．思维能否正确地反映存在
E．思维能否反作用于存在
1.2．以下各项属于主观唯心主义观点的有（ACDE）。
A．存在就是被感知 B．理在事先
C．物是感觉的集合 D．心外无事
E．吾心即宇宙
1.3．以下各项属于客观唯心主义观点的有（BCDE）。
A．“心外无物” B．“天下物皆可理照”
C．“未有天地之先，毕竟是先有理” D．“理在事先”
E．世界是绝对观念的外化
1.4．哲学和具体科学关系问题上的错误观点主要有（BCD）。
A．具体科学是哲学的基础 B．哲学是凌驾于具体科学之上的“科学之科学”
C．哲学高于所有具体科学 D．具体科学可以蔑视哲学
E．具体科学需要有哲学的指导
1.5．主张思维能认识现实世界的有（BC）。
A．所有唯心主义 B．有些唯心主义
C．所有唯物主义 D．有些唯物主义
E．休谟和康德哲学
1.6．马克思主义哲学以前唯物主义的主要缺陷是（ABDE）。
A．用机械力学的尺度衡量物质的一切运动 B．具有形而上学性
C．不承认存在决定意识 D．不承认社会存在决定社会意识
E．对社会历史的观点是唯心主义的
1.7．旧历史观的主要缺陷是（CDE）。
A．否认阶级斗争的存在 B．不承认社会意识对社会历史发展的作用
C．看不到人民群众的作用 D．没有找到思想动机背后的物质根源
E．没有摸到社会历史发展的客观规律
1.8．现代西方哲学从思想倾向上可分为两大思潮，它们分别是（CD）。
A．本体论 B．认识论 C．人本主义 D．科学主义 E．理性主义
1.9．下列哲学属于非理性主义的有（BD）。
A．黑格尔哲学 B．唯意志主义 C．贝克莱主义 D．弗洛伊德主义 E．存在主义
1.10．下列各项属于马克思主义哲学实现革命变革表现的有（BDE）。
A．提出了阶级斗争的观点 B．确立了科学的实践观
C．实现了唯物论和认识论的结合 D．实现厂唯物论和辩证法的结合
E．实现了唯物的自然观和唯物的历史观的结合
1.11．马克思主义哲学的显著特点是（BD）。
A．强调发展和变化的观点 B．公然申明为无产阶级利益服务
C．强调入在世界中的中心地位 D．主张理论来源实践又为实践服务
E．主张阶级斗争是推动社会发展的动力
1.12．马克思主义哲学的产生引起了哲学的革命变革，主要表现在（ABDE）。
A．结束了“科学之科学”的哲学时代 B．实现了唯物论和辩证法的结合
C．使哲学发展到了顶峰 D．建立了唯物主义历史观
E．使被剥削、被统治的劳动者阶级第一次有了自己的世界观理论体系
1.13．下列哲学流派属于人本主义的有（AD）。
A．唯意志主义 B．马赫主义 C．存在主义 D．贝克莱主义 E．逻辑实证主义
1.14．下列哲学流派属于科学主义的有（DE）。
A．存在主义 B．生命哲学 C．唯意志主义 D．实用主义 E．逻辑实证主义
1.15．马克思主义哲学产生的主要自然科学前提是（ABE）。
A．生物进化论 B．细胞学说 C．信息科学 D．控制论 E．能量守恒和转化定律
1.16．古代朴素唯物主义的主要特征是（ABC）。
A．直观性 B．非科学性 C．辩证性 D．机械性 E．形而上学性
1.17．当今科技发展对马克思主义哲学的影响有（ABE）。
A．充实和发展了马克思主义哲学 B．证实了马克思主义哲学基本原理
C．使马克思主义哲学越来越不适应现时代 D．否证了马克思主义哲学基本原理
E．深化和拓展了马克思主义哲学宇宙观
1.18．唯物主义哲学的历史发展出现过三种主要形态（ACD）。
A．朴素唯物主义 B．庸俗唯物主义 C．彻底的完备的唯物主义
D．近代形而上学的唯物主义 E．原子唯物主义
1.19．马克思主义哲学实现的两个结合和统一是指（BC）。
A．认识与思维的结合和统一 B．辩证法与唯物主义的结合和统一
C．辩证唯物的自然观和辩证唯物的历史观的结合和统 D．世界观与方法论的结合和统一
E．本体论与认识论的结合和统一
1.20．马克思列宁主义哲学同我国实际相结合出现的两大理论成果是（DE）。
A．中国革命的战略和策略 B．中国共产党的建党学说 C．李大钊的唯物史观
D．毛泽东思想 E．邓小平理论
第二章
2.1．以下观点属于朴素唯物主义的有（ACDE）。
A．“以土与金木水火杂，以成百物” B．事物是感觉的集合 C．水是原初物质
D．物质是指水土气风 E．火是万物的本原
2.2．运动是物质的固有属性，是指（ABDE）。
A．无不运动的物质 B．没有无物质的运动 C．运动就是物质
D．物质是运动的承担者 E．物质和运动不可分
2.3．哲学上讲的静止是指（BDE）。
A．绝对不动 B．运动的特殊形式 C．永恒不变
D．事物处于量变状态 E．事物在特定参考系中未发生位置变动
2.4．物质和运动的关系是（ABC）。
A．运动是物质的存在方式 B．运动是物质的根本属性 C．物质是运动的承担者
D．运动不一定是物质的运动 E．物质不一定都在运动
2.5．时间的特性是（BCDE）。
A．与任何其他外界事物无关地均匀地流逝 B．持续性 C．顺序性
D．一维性 E．物质的存在方式
2.6．空间的特性是（ABC）。
A．广延性和伸张性 B．物质的存在方式 C．三维性
D．绝对的空无 E．与外界任何事物无关而永远是相同的和不动的
2.7．社会的物质性体现在（ACD）。
A．劳动是社会产生和存在的决定性因素 B．在社会中不存在精神现象和精神活动
C．物质资料的生产是社会历史的前提 D．全部社会生活本质上是实践的
E．社会中不存在物质关系以外的其他关系
2.8．世界上除了运动着的物质，什么也不存在，这种观点是（ABD）。
A．彻底的唯物主义观点 B．彻底的无神论观点 C．形而上学观点
D．辩证唯物主义观点 E．朴素唯物主义观点
2.9．从起源上看，意识是（ABC）。
A．自然界长期发展的产物 B．社会的产物 C．物质的最高产物
D．精神的产物 E．人脑的分泌物
2.10．意识的本质是（BC）。
A．人的精神的特质 B．人脑的机能 C．对客观世界的反映
D．一切动物大脑的功能 E．对客观世界直接感知
2.11．意识对物质的反作用表现为（ABCDE）。
A．反映客观世界 B．创造客观世界 C．通过实践改造客观世界
D．影响主体的生理过程和活动 E．观念地再现客观世界
2.12．下列各项属于意识能动性的有（ACE）。
A．创造客观世界 B．为自然界立法 C．确立目的和计划
D．确立事物的秩序 E．创造理论体系
2.13．下列活动属于人有意识的活动有（AD）。
A．三思而后行 B．趋利避害 C．饥不择食
D．眉头一皱计上头 E．饮食和生育
2.14．下列观点属于唯心主义的有（ABCE）。
A．意识是人与生俱来的 B．人有生而知之者 C．人脑是意识的源泉
D．人脑是产生意识的器官 E．意识的内容来源于人脑
2.15．意识反作用于物质必须具备的条件是指（BCE）。
A．意识是否正确 B．意识是否掌握群众 C．必要的物质手段
D．社会实践 E．意识是否具有主观性
2.16．规律的特点有（ACDE）。
A．客观性 B．无条件性 C．稳定性和重复性 D．普遍性 E．具体性
2.17．下列观点属于唯心论的一元论的有（BDE）。
A．“水者，何也？万物之本原也”
B．“未有天地之先，毕竟也只是理，有此理便有此天地，若无此理，便亦五天地，无人无物”
C．原子是“宇宙之砖”
D．“吾心即是宇宙，宇宙即是吾心”
E．绝对观念派生万事万物
2.18．客观规律和主观能动性的关系是（ACE）。
A．充分发挥主观能动性才能认识和利用客观规律
B．客观规律不能违背，所以限制了主观能动性的发挥
C．土确发挥主观能动性必须遵循客观规律
D．越是强调客观规律就越不能发挥主观能动性
E．越是尊重客观规律就越能发挥主观能动性
2.19．坚持一切从实际出发，必须（BCDE）。
A．抛弃一切理论 B．做到“不唯书，不唯上，只唯实” C．坚持唯物论的一元论
D．坚持世界统一于物质的原理 E．按照实际情况决定工作方针
第三章
3.1．唯物辩证法认为（ABDE）。
A．事物的联系是客观普遍的
B．事物的相互联系与相互区别是互为前提的
C．事物的一切联系都是通过中介实现的
D．事物的联系是复杂多样的
E．事物的联系是有条件的
3.2．否认客观联系的唯心主义观点认为（CDE）。
A．联系是事物本身固有的
B．联系是不以人的意志为转移的
C．时空联系是人的感性直观形式赋予外部世界的
D．因果联系是人的先验的知性形式赋予外部世界的
E．人借助于逻辑思维才把事物联系起来
3.3．联系是复杂多样的，主要有（ACDE）。
A．内部联系和外部联系
B．真实联系和虚假联系
C．必然联系和偶然联系
D．主要联系和次要联系
E．直接联系和间接联系
3.4．唯物辩证法认为，条件是（ABCD）。
A．客观存在的 B．复杂多样的
C．可以改变的 D．可以创造的
E．可以随意选择的
3.5．系统论和唯物辩证法的关系是（ADE）。
A．系统论不能取代唯物辩证法
B．唯物辩证法可以取代系统论
C．系统论高于唯物辩证法
D．系统论证实和丰富了唯物辩证法
E．系统论和唯物辩证法相互补充，相互促进
3.6．下列观点正确的有（ABCE）。
A．发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡
B．发展的观点是唯物辩证法的总特征
C．发展是前进性上升性的运动
D．发展是事物数量的增减和位移
E．新陈代谢就是发展
3.7．新事物之所以能够战胜旧事物是因为（ABE）。
A．新事物符合事物发展的规律，旧事物丧失了其存在的必然性
B．新事物优越于旧事物
C．新事物出现时力量大于旧事物
D．新事物产生时比旧事物更完善
E．社会领域中的新事物符合人民群众的根本利益和要求
3.8．唯物辩证法和形而上学的分歧在于主张（ABCE）。
A．事物是联系的，还是孤立存在的
B．事物是发展变化的，还是静止不变的
C．事物发展的动力是其内部矛盾，还是外力推动的
D．事物是可知的，还是不可知的
E．事物是过程的集合体，还是僵死不变的堆积
3.9．对立统一规律之所以是唯物辩证法的实质与核心，这是因为（ABCDE）。
A．它揭示了事物发展的动力和源泉
B．它揭示了普遍联系的根本内容
C．它是贯穿于唯物辩证法的其他规律和范畴的中心线索
D．它是理解其他规律和范畴的钥匙
E．矛盾分析方法是最根本的认识方法
3.10．可以把发展理解为（ACDE）。
A．事物自己的前进运动
B．事物数量的增减
C．事物运动过程的飞跃
D．事
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〖摘要：〗
如何复习邓论
大家要想把这门课复习好，对大家提出的第一个要求是全面复习，这是出题特点决定的。我说说自学考试这门课出题的特点，选择题是覆盖全书，40个单选题每章出3个，如果选择题占50分就是100分的一半，如果我们的考生只是想押几个大题作为重点通过这门考试的可能性是非常小的，50分的选择题丢了一大堆肯定通过不了。
　　还有问答题，问答题出题的特点也是覆盖全书，但是请各位网友注意一个特点，自学考试出题的规律有一个规定一般是三年之内题目不重复，但是由于除了上半年4月份的考试和下半年10月份的考试之外又增加了1月份和7月份的考试，所以这门考试考的频率比较高，因此考试题库中的题基本上考完了甚至有的题考了几遍，这样给我们造成一个困难，很难预测这次考试可能会考哪些题。不过网友可以注意，刚考过的题一般不会再考，至少不会大面积的再考。因此这样一个出题特点就决定了我们考生必须要全面复习，押几个重点也通过不了，还不如踏踏实实全面复习。
　　怎么样全面复习，我希望真心想通过这门考试的学员、网友一定要登录华夏大地教育网，因为我在网上有一个非常重要的串讲，几乎把所有可能考到的重点都做了详细的解释和说明。根据我以往的经验我这个串讲对我们的考生也非常大的帮助，这也就是为什么我的学生及格率那么高的重要原因。
　　第二点希望考生网友一定要重点记忆一些要点，我说的记要点不是记全部内容。所谓要点基本上是每一个理论，按我们教材每个自然段都也一个标题号，比如说首先、其次、最后，比如说第一、第二、第三、第四，就是把要点后的第一句话用合适的方式背一背，毕竟是闭卷考试。另外还要学会用自己的话解释，我讲对一个要点进行解释就是换一个方法说这个句子的意思。
　　第三就是一定要多做练习，知道大家都是在职，平时比较忙，都是接近考试的时候集中进行复习，尽管如此我们的目的是通过考试所以必须多做练习，我们考试共四种题型，我认为大家都做单选题、简答题的练习，尤其是对简答题和论述题不要太区分，我们隆重的叫问答题，问什么答即可，为什么以单选题多做练习为主，因为单选题是最容易拿分的题目，如果容易拿分的题都都了很多分数，那及格的可能性就比较小，能拿分尽量拿，不要作为这样的后果，人家白送的分我们拿不着，人家不情愿给的也拿不着，那考试肯定失败，这是我对大家提出的期望全面复习、重点练习。

　　“邓小平理论概论”学习方法
　　这门课的学习方法首先一定要抓重点，全书的重点内容非常突出，因为我们现在所用的这本自学考试的教材，我认为是非常好的一本教材。可以说是同类教材当中最好的一本，因为编写过程中集中了比较高精尖的专家，文笔很流畅，重点非常突出，同时我的串讲把这些重点一一进行了解释，这不需要大家用太多的时间，因为里面有一些过程，对要点的一些解释我在串讲上都进行了说明，我们的网友、学员只要听一听即可理解其中内容，不需要背很多东西。
　　全书的重点，我的串讲中都给大家讲的非常详细，希望我们的网友能够耐下心来，下决心一定要好好听听串讲，然后多做练习。

　　“邓小平理论概论”考前冲刺方法
　大家复习过程中可能出现两个问题，一个是做完了不知道对错，华夏大地网站有答疑室，欢迎进入答疑室和我进行笔谈，我会及时的把你的问题解决掉。还有学员之间通过答疑室也可以看到其他学员问的问题我是怎么回答的，你们之间互相取长补短。再有做题的时候大家可能有这样的困难就是搞不清楚哪个地方应该答，哪个地方不应该答，我这里讲一个规律性的经验，就是刚才我讲的每一个大的理论问题，在书上大概都有几条，比如说首先、其次、最后，第一、第二、第三、第四，这些重点是需要我们首先理解然后记住，怎么记呢？我的经验是把要点简化后记。举一个例子比如要想记住“为什么说邓小平理论是当代中国的马克思主义”。你只要记住第一个方面是，第二个方面是发展。用这种简单的办法把这两个要点记住，题目首先要记住，首先要回答是马克思主义，你记住首先是，第二要记住是发展。要把书上要点的内容不机械的形而上学的死记硬背书上的原话，一定要把书上的原话浓缩以后，像压缩饼干一样，压缩到最少的字数，同学一定要注意用一个字能记住的内容不用一个词，用一个词记住的不用绝不用一句话，这样往往得到事半功倍的结果。但是要注意答题不能答一两个字，答的时候还要把内容完整的复述出来。所以各位网友、各位学员一定不要摆脱教材孤立的做题，尤其是不要背题，因为你们手上可能拿各种各样的参考书，参考书上的题答的都太多了，你们要理解参考书上的题目为什么答那么多，因为我们这是自学考试，写参考书的人势必考虑到我们的学员可能没有老师，完全是靠自学，凭着参考书就可以学懂，所以参考书就相当于一个老师，当然老师讲课就要尽可能丰富、完整，所以参考书答题的答案都太多，你们不要背全部答案一定要背要点，然后对要点加以自己的解释。

　　“邓小平理论概论”命题规律
　这门课程的考试规律就是才出过的题不会马上会出，但是很久没有出过的题肯定会出，所以希望大家在网站上搜索一下，把近几年考过的题排除，2003年上半年出了一个论述题：个体经济、私营经济在市场经济中的作用，这个2004年当中也出现了，按理说是三年之内不会出同样的题，论述题的答案也不会在前面的题当中找到线索。之所以前面提到的题目开始出现重复了，主要原因是考试的次数太多，所有考试库当中的题都出过了，所以现在考试有一个趋势就是考比较细，考的比较偏，一本书往往都有重点，但是现在有一些题目就是非重点，没有办法因为重点出过好几遍，出题老师都愁没题可出。

　　“邓小平理论概论”主观题答题套路
　套路就是回答要点，要点一定要用标准语句，所谓标准语句就是书上原话。对要点进行解释可以用自己的话。举一个例子，回答邓小平关于社会主义本质的特点可以用自己的方式记住这四个特点，第一突出目标，但是解释可以用自己的话解释，因为邓小平对社会主义本质论的目标讲了五个目标，一个是生产力的目标，一个是共同利益的目标，这样的内容不要去背，应该在大家的记忆里面。如果你忘了就去看书，如果没忘最好。
　　第二个特点是突出了生产力，邓小平理论对社会主义的概括前两句是解放生产力，发展生产力，如果没有生产力共同富裕就是空的，这种话书上没有，都是我随口说的，我希望网友们逐渐练就这样的本领。大家想一想其实邓小平也是中国人，我们完全可以用自己的话来复述。第三个特点是突出了社会主义的价值目标就是共同富裕。这样的语言在书上是很简单的，所以大家记忆的时候有一个比较好的经验就是“关键词关键记，不关键词自己说”。第四个特点就是突出了社会主义是一个过程，不管干什么事儿都要经过一个过程，建设社会主义也需要逐步体现它的本质，不是一朝一夕的。

　　“邓小平理论概论”难吗？通过率如何？
　认为这门课相对于政治理论课来讲是最容易的，第一理论上没有难点，邓小平的思想就是中国人的思想就是大家平时正在说，正在做，就是我们觉得千真万确的思想，它不像马克思主义、哲学那么难，但是邓小平理论不是学历史是学现实，我觉得邓小平理论这门课比较好学。第二邓小平理论这本书是特别好的一本教材，重点非常突出，很多语言非常简洁，大家耐心的读读教材，是很容易掌握的。所以凭我的经验，我在社会上的学生每一届大概都要到一千人，应该说这门课我的学生通过率是非常高的，我最高一个班的通过率是95%，这是社会上所有老师通过率最高的，即便是相对比较差的一些，因为我有高起本的班，甚至高中都没有毕业，高中期间直接学大专的课程，即便这样的班也是在60%以上，我相信网友应该是比上不足比下有余的水平，所以应该建立绝对信心邓小平理论这门课要是过不了，你实在是需要努力了。

　　“邓小平理论概论”考生常见问题
　我们考生比较容易出现的毛病一个是复习不够全面，真正复习了得的正好考到了，我也经常参加判卷，我们发现卷子上有的题答的非常完善，但是有的题一个字都答不出来这就是复习不全面导致的恶果。如果有一个题完全答不出这是重大失误，即便通过考试分数也不会太高，基本在65-75分之间，如果一个6分题有比较大的失误，这6分没有得到可能是58分没有通过。其实50多分肯定是好好复习的，所以大家复习过程中一定要注意全面复习，千万不要押重点，你只押一个论述题作重点充其量10分，再加上选择题最多是50分的成绩。
　　还有我们的考生在实际考场上肯定要紧张，所以来不及把题目审清就开始回答，所以有答错题的时候，题问的不是那个意思，结果完全答偏了。比如说问：
为什么要坚持公有制的主体地位？我们的考生完全有可能答成：我们的经济制度为什么是公有制为主、多种所有制共同发展。这两个题是不同的，我国的基本经济制度是正确的，为什么要建立这样一个基本经济制度，这是一道题，这个题里面有一个重点就是公有制占主体的原因是什么，不能把那个内容回答到这个题上来。公有制主体地位的根源书上第五章有讲，所以提醒大家考试时候先不要慌乱答题，先把题目读懂，读懂答案就有了一半，然后回忆自己复习时候的内容。如果把题目答错了很可惜。

　　“邓小平理论概论”选择题如何得高分？
　选择题得高分有两个方法，一个是多做练习，二是一定要多做单选题的练习，要提高单项选择题的成功率，多选题有些题是很难拿分的，因为出题的人，出多选题实际上这是自学考试题目类型当中比较难的题目，不是难在题目内容本身是难在评分标准，多选题多选一个、少选一个、选错一个都是不行的，这个题目的分数就全丢了，所以必须百分之百的选正确。可以告诉各位网友即便是我们讲这个课的老师，如果他做题的水平多多少少有点有限，他也可能会把一个题做不对，所以做选择题多做单选题的练习，尽量百分之百的正确，应该说这是达到及格分数的最好办法。

　　“邓小平理论概论”考试时间分配
　　给大家提一个建议，平均用50秒的时间做一个选择题，选择题共40题，我们的考试是两小时，大概平均用50秒做一个选择题，单选题用的时间少一点儿，多选题可能要来回考虑可能用的时间多一些，大约40分钟之内做完选择题。简答题预计用大约40分钟到50分钟的时间，剩下的时间就给论述题回答，这样安排时间比较好。
　　为什么选择题用的时间说的这么具体，我发现我们同学过分注重问答题所需要的时间，用在问答题的时间相对来讲太多，用在选择题上的时间相对有点少。单选题是最容易的题，在容易题上丢的分数很难在难题上拿分，所以能够拿到的分数要分分必争的，所以花在选择题上的时间多一点是有好处的。后面的问答题尤其是论述题怎么都会丢分，实在拿不到就不必才操那个心。

　　“邓小平理论概论”考前做什么训练好？
　两条腿走路，既不单纯的做历年的考题，毕竟那些都题都考过了一般不会原封未动的再出，但是也要知道历年出题的模式，所以历年考题要有所了解。做模拟题是有必要的，这对自己到底复习到一个什么水平是一个自我检验，如果大家在做题过程中有了问题，因为有些模拟题可能有些答案印的有错误。

　　“邓小平理论概论”时事政治题如何考核？
　邓小平理论这门课10分是时事，是用选择题方式出，六个单选题，两个多选题，时事的复习基本上没有什么方法，只要我们的网友，我们的学员平常多关心国内外的大是大非，像这样的单选题大概有三四个可以回答出来，实事求是的告诉大家，关于时事的选择题有的我也可能答不对，所以对于时事希望各位网友、学员不要花太大的精力。一般时事题都是正面内容不会出一些什么事故，比如说海啸哪年哪年发生的，死了多少人，反面的东西不会作为考试题来出，这个请大家注意。时事题一般会问到去年全年的GDP我们达到多少亿元，这个数字可能用选择的方式让大家，还有GDP增长的百分比。

　　“邓小平理论概论”会涉及到“三个代表”内容吗？
　　我们要注意，因为邓小平理论现在有一个新的发展成果就是“三个代表重要思想的提出”，“三个代表”重要思想全部内容在我
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