试述现代教育得五大特征

一、   教育的开放性

教育除了学校课堂的教学外，更应走向广阔的社会生活，充分利用一切有利的人文环境、语言环境来训练学生的能力。广播、电影、电视、网络、频繁的社会口语交际等等为教育提供了极其丰富、多样、活波的形式，为教育“开放性”提供了保障。现代教育“开放性”的主要标志，是活动课的出现。活动课程，综合实践课程的开设，为现代教育走“开放性”道路提供了新的模式，对增强教育的实践性、生活性、趣味性，对提高教学效率起了积极的推动作用。

二、教育的民主性

所谓教育民主性，就是“要求教育具有平等、民主、合作、能调动教育者与受教育者的积极性等特点”。教育民主性主要体现在教学的民主性上。主要又三个方面的涵义：一是把教学过程建立在师生合作的基础上；二是承认差别，贯彻因材施教原则。

三、教育的主体性

主体性是新世纪教育的又一个基本特征。主题性教育有四个方面的内涵：第一，学生是自己生活、学习和发展的主体；第二，教育应该是师生“双主体”协同的活动过程，具有“双边性”的特点；第三，现代教育的核心目标应该是发挥和培养学生的主体性；第四，学校必须建立平等民主、相互尊重的新型师生关系。

四、教育的审美性

教育被称为艺术，是因为教育教学给予教师充分自由创作的余地。从备课、说课、上课到听课、评课，都是教师创造性劳动的结晶，都充满着艺术的创造。教学的审美价值，教学的美感主要表现在教学内容美、教学情感美、课堂气氛美、教学语言美和教学节奏美等方面。

五、教育的创新性

创新性教育的主要目标是培养富有创新思维的人才。所谓创新思维就是打破原思维定势的创造性思维。在教学活动中，教师要有意识地培养学生的求异思维、变形思维、逆向思维、联想和想像等方面的思维能力。现代教育的创新性特点要求教师尊重学生学习的主体地位，让学生积极主动地思维，形成一种主动适应、开放多样、积极创造地教育新局面。