今天去图书城，该找的没找到。倒是在特价书店找到两本有意思的书。一本是《呆伯特原则》，另外一本是《就业宝典》。《呆伯特原则》是讽刺当前管理的漫画书，作者本来是个程序员，后来被开掉，然后专心画漫画一举成名。《就业宝典》还没仔细看，大致是把人分成不同气质类型然后选择不同工作，可以跟《你的降落伞是什么颜色》一起看。要是以前呢，是肯定不买啦。《呆伯特》我已经有一本啦，就是找不到，《就业宝典》我目前也用不着，不过一看打三折，我就像是小妇人见到打折衣服一样，无法抑制自己的购买冲动。

买了就要看，最好是同别人共享。我看看有什么有意思的，就贴到博客上，不过直接贴扫描图片是不是有点侵权呀？

好几天不去新浪网了，今天实在无聊，转到新浪看看有什么人咬狗之类的新闻，发现一个刺眼的标题：《大学生，你们应该学会怎样做儿子》。本来这种文章我是看都不看的，但是发现原文竟然出自《南方周末》，忍不住还是浏览了一遍。

文章起源于南京某大学校内的公告栏中出现了一封署名为“一位辛酸父亲”的家信，信中这样写道：“亲爱的儿子：尽管你伤透了我的心，但你终究是我的儿子。虽然，自从你考上大学，成为我们家几代里出的惟一一个大学生之后，心里已分不清咱俩谁是谁的儿子了。　　在你读大学的第一学期，我们收到过你的3封信，加起来比一份电报长不了多少，言简意赅，主题鲜明，通篇字迹潦草，只一个“钱”字特别工整而且清晰。当时，正值你妈下岗，而你爸微薄的工资，显然不够你出入卡拉OK酒吧餐厅。在这样的状况下，你不仅没有半句安慰，居然破天荒来了一封长信，大谈别人的老爸老妈如何大方。你给我和你妈心上戳了重重一刀，还撒了一把盐。不知在大学里，你除了增加文化知识和社交阅历之外，还能否长一丁点善良的心？”

尽管我怀疑这封信的真实度，但是我相信这种大学生肯定是有的。不过文章的过分推断导致它的结论近似耸人听闻。

首先，这种大学生数量有多少？比例是多少？有没有合理的统计数字？如果因为有些中国人在黑社会混，然后就呼吁“中国人，你们应该学习怎样做公民”？因为有些记者胡扯，就声称“记者们，你们应该学会说实话”？上大学越来越容易，林子大了什么鸟都有，太正常不过了。犯不上因为一封信件就要给所有大学生补课。我对中国农村还是有点了解的，到农村看看才知道什么叫应该学学怎么做儿子。

其次，大学是不是培养良心的地方？至少我个人认为不是。家庭培养人的品德，社会培养人的公德，幼儿园培养简单的是非，小学培养遵守秩序，中学培养学生自律，而大学应该培养学生批判性思考。根据我的经验，人的道德水准和人格素养在上大学之前早就定型了，大学顶多拓宽一下他的视野。再说，上大学的人一般也够18岁了，大学教师没有必要也不可能充当学生的保姆。既然够18岁，连犯罪都完全由自己负责，更何况什么道德良知。

再者，儿子的恶习是什么时候形成的？难道是上大学之后形成的？恐怕未必。俗话说，三岁看大，七岁看老。就是说，三岁人的智力基本定型了，而七岁人的品性就基本定型了。最迟也不过初中，人的德行品格的方向就已经完成，后来都是在同一个方向继续发展而已。这个老爹轻而易举就把孩子品格的所有责任推到了大学身上，也难怪他会教育出这么依赖别人的儿子。更何况，儿子要钱你就给吗？有钱就给，愿意给就不给，没有钱、不愿意就不给！没有人逼迫你掏钱的！自己不能纠正对错误的对待孩子方式，说明该老爹缺乏基本的反省能力。活了几十岁的中年人都没有反省能力，能要求孩子多么出色吗？

另外，记者声称：“首先要搞清楚谁是谁的儿子。”也就是说，父母对于孩子即便没有生的恩情，也有养的苦劳，孩子长大了应该知道回报父母。很好的理由，很符合传统的孝道精神，但是却经不起推敲。因为出生还是不出生，孩子根本没有发言权！根据权利与义务统一的原则，既然父母选择了生下孩子，那么当然要担负抚养孩子的责任。按照记者的推论，难道生下孩子不予抚养反倒是天经地义的了？父母当然不欠孩子的债，但是他们应该为自己所做的事情承担所有后果――包括教育失败的后果。我记得电影《角斗士》中，老国王曾经悲伤地对自己孩子讲：“你的无能，是我作为一个父亲的失败。”

鲁迅先生写过一篇文章，叫《我们应该怎么做父亲》，大谈破除长幼尊卑、充分解放孩子，明白地说：“父子之间没有什么恩。”但是直到今天，鲁迅的言论也并没有真正起到作用。传统的家长是用权威来逼迫孩子，如今的家长是用娇宠来利诱孩子，这两种做法表面上看起来截然不同，实际上背后都是剥夺了孩子独立思考、自主行动的权利，毒害孩子的结果都是一样的。它们之间的区别，不过是“棒杀”与“捧杀”的区别而已。

我不是说信中提到的大学生没有错，他肯定会为自己的错误付出代价。我是反对把大学生身上发生的一切毛病都普遍化，并且归结为当代大学教育的失败。就像当年马家爵杀人，大家就讨论大学生心理健康一样，不过是文人一时乱语根本没有深入思考。如今反而是这种没有经过大脑的言论甚嚣尘上，真正的思想少人理会，或许历史上历来都是如此的。

高考指导下的中学教育基本上是个陷阱，它非但无助于年轻人的真正成长，反而能够用单调无聊的考试机制扼杀学生对学习的热情和求知的兴趣。因此，中学里面循规蹈矩的家伙未必是后来成功者。

昨日跟朋友聊天，有幸听到他们的中学逸事，全都是不按牌理出牌，但结果却是走出了自己的路子。

Y君，中学时乃是县考试第一名，取高分如探囊取物，视高考如尘埃敝屣。曰：“北大学生千千万万，不凡事业者有几？”遂罢弃高考复习，专注于研读黑格尔《小逻辑》。呜呼！当今大学哲学系教授，未必通读《小逻辑》，而十余岁少年能悠游其中，岂不怪哉？或曰：Y君既然成绩全县第一，说明他是中学教育成功的典型，怎么能说是超脱中学教育的另类呢？阁下有所不知，自初一始，Y君坐在教室第一排，就已经看不清黑板上的字迹，盖先天高度近视也！出众成绩，多半是Y君自学的功劳，每次上课，Y君已经是对照书把该部分作业完成。另外Y君还超出中学教学范围，自学了高等英语、法语，用英语翻译了初中历史地理，通读了马列选集，利用一个星期就把高等数学拿下，完成了里面所有的习题！因为严重营养不良，Y君用功过度，不幸罹患神经衰弱，高考未尽人意。不过数年之后，成功考入北大研究生直至博士毕业。

期间，还有一事不得不提：Y君有位好书的老师，因俗务繁忙无暇读书，把自己的县图书馆借书症给了Y君。Y君年方16，尚未到借书的合法年龄，但是图书馆看他好学心切，故网开一面。（“默许了这个非法用户”――Y君）从此Y君如鱼得水，如饥得餐，阅读速度约每天一本，令图书馆人大为惊诧：“人之好学，以至如斯乎！”甚至最终还评选这个非法用户为“优秀读者”。

C君，中学成绩平平，为谋得城市户口，努力学习准备高考。或许是祖坟青烟，竟然以高考第一的排名入浙大学习。回想中学生活，不过是应付功课，之余全是遍阅世界文学名著。精研殚思，遂一通百通，从此视天下学问盖蔑如也。C君之奇，要在其外语之学习。君少年时学校外语老师，皆土人也，发音怪诞，水平低劣。C君独创方法（sorry，具体方法忘矣），不仅应付英语考试自如，如今阅读英文原版著作皆易如反掌。

Q君，与Y君相反，因为个高被老师发配到后排。尽人皆知，后排乃中学时捣乱学生发配之蛮荒地带。俗曰近墨者黑，Q君跟狐朋狗友一起，上课不是闲扯就是游戏，偶尔听讲，还是找老师的破绽。全仗课外自学，方能勉强跟上，因此跟Y君一样不得已培养了自学能力。恰好Q父担任一小学校主管，Q君利用这个关系，混到了该学校图书馆自由借书的资格（又是一个非法用户）。自此眼界大开，重心遂从学业中转移，西学、数术之类反成要义。恰逢八十年代后期，社会思想动荡，有报纸曰《世界经济导报》，激进分子的大本营，主编钦本立。Q君把精彩文章剪切粘贴（是真的剪刀浆糊，不是ctrl＋x和ctrl＋v），集成一册，不期然练就了快速阅读的能力。

简而言之，现行中学教育本身不会给人的智力发展带来多少帮助，甚至还有抑止自由思考的作用。惟有摆脱俗套，方许有卓然见解；若是尽信师说，未免悬崖瞎马。与其投资给中学教育，不如多给学生一看自由空间，一些阅读机会，少年人自如雨后春笋，成长何必强求？

老百姓有句话，叫做“女怕嫁错郎，男怕选错行。”大意不外乎是说，女孩子最怕选错了老公，男孩子最怕选错了职业。对于选老公我没有什么体会，因为没选过；但是选职业的感想还是有一些的，感觉选错了职业确实很麻烦。最可笑的事情就是在卓达当人事秘书，好像猴子被带上领带坐到咨询台前面一样痛苦。<br><br>有时候人的职业是无法选择的，子承父业嘛！好比囚禁在法源寺中的宋钦宗，就是老爹看到金人打过来怕死把他扶上皇位当替罪羊。宋徽宗同样也不是合格的职业皇帝（记得陈鼓应把专门打小报告的学生叫“职业学生”），却是个超一流的画家和一流的书法家。<br><br>现代社会大家选择的余地都多了，反而让人觉得选错了没关系，反正可以改过再来嘛。当然可以，但前提是：经过一次磨练之后当事人最终知道了什么是适合自己的职业。<br><br>有本畅销书专门讲求职、跳槽前对自己的了解，叫做《你的降落伞是什么颜色》，里面详细说明人怎么了解自己适合什么领域。英文版本已经发行了二十多版，中文翻译的不全，把后面一段谈基督教的东西给省略了。不过还是挺有启发的，书中讲解的重点就是职业一定要适合自己的特殊性格和气质，否则成功的概率很小。对了解自己感兴趣的诸位可以参考一下这本书。<br>

道听途说全国的美容业每年大概毁掉四万张脸，外号叫做“毁容业”。这还是好的，因为咱们老百姓毕竟还知道自己的脸本来是什么样子。如果是医院的大夫黑你一把，你恐怕只能是在肚子里骂他。而如果是老师误了你的发展，恐怕你连想都想不到。所以，危害性最隐蔽的行业就是教育业。<br>

<br>当年上小学的时候，有一次突然对文学作品有了感觉，作业解析司空曙的“纵使一夜风吹去，只在芦花浅水边”，自我感觉甚好。结果令人大跌眼镜――慈善的语文老师当堂批评我“抄袭”，我无话可说，只好在办公室众目睽睽之下重写作业。另外一次作文，我打算描写真实的生活，就详细讲解了我怎么改造报废爆竹使它们重新“开花”的过程。老师的评价现在仍然让我记忆犹新：“无聊！”不用多，两次打击已经让我对文学性写作失去了任何兴趣。<br>

老师们的错误有时候情有可原，因为他们也是应试教育的受害者，他们的奖金、职称和前程都被栓在学生的成绩上，于是他们习惯性地将成绩作为评价学生价值的唯一标准。但是，还有一些老师的错误就属于草菅人命，不过他们危害的不是肉体生命，而是学生的精神生命。<br>

Words for "Games"
ACT（Action，动作类游戏）
ARPG（Action Role Play Games，动作角色扮演游戏）
AVG（Adventure Genre，冒险类游戏）
DAN（Dance，跳舞类游戏，包括跳舞机、吉它机、打鼓机等）
DC（Dreamcast，世嘉64位游戏机）
ETC（etc，其它类游戏，包括模拟飞行）
FFJ: Force Feedback Joystick（力量反匮式操纵杆）
FPP（First Person Game，第一人称游戏）
FTG（Fighting Game，格斗类游戏）
GB（Game Boy，任天堂4位手提游戏机）
GBC（Game Boy Color，任天堂手提16色游戏机）
GG（Game Gear，世嘉彩色手提游戏机）
FC（Famicom，任天堂8位游戏机）
fps（frames per second，帧/秒）
FR（Frames Rate，游戏运行帧数）
MAC（Macintosh，苹果电脑）
N64（Nintendo 64，任天堂64位游戏机）
SFC（Super Famicom，超级任天堂16位游戏机）
SLG（Simulation Game，模拟类游戏）
SPG（Sports Games，运动类游戏）
SRPG（Strategies Role Play Games，战略角色扮演游戏）
STG（Shoot Game，射击类游戏）
SS（Sega Saturn，世嘉土星32位游戏机）
PC（Personal Computer，个人计算机）
PS（Play Station，索尼32位游戏机）
PS（Pocket Station，索尼手提游戏机）
RAC（race，赛车类游戏）
RTS（Real Time Strategies，实时战略）
RPG（Role Play Games，角色扮演游戏）
TAB（Table Chess，桌棋类游戏）

破茧而出（2）――学习方法

人的大脑有30万亿神经连接，其中组成的各种机能数量多到无法估量。而学习需要各种大脑机能的有机组合，因此每个人都存在某方面的缺陷和弱点也就不足为奇了。

为了便于理解复杂的大脑，所有神经机能都被归纳到八个类别中，也就是八个神经发展系统。这八个神经系统是：注意力控制系统、记忆系统、语言系统、空间排序系统、时间排序系统、运动系统、高级思维系统和社交思维系统。

从某种角度说，你可以把大脑想象成一台高级计算机，然后分解为运算、存储、输入、输出等各种系统。如果这几个系统表现都正常，那么这个孩子的学习本身就没有问题。不过，系统的能力会增长、变化，甚至衰退，因为我们应该密切关注各个系统的发育情况。

下面，我们对各个系统进行简要的描述：

1、注意力控制系统：注意力控制系统就是大脑的调度室，它掌管着特定神经在特定时间开动起来。10岁以后大部分孩子能够将注意力集中在当前从事的学习，而有些则仍旧不能：他们能够专注于任何事情，除了应该专注的手头工作。这就好比开车的司机甚至观察到路边小狗的眼神，而忽视十米之外的红绿灯一样。

2、记忆系统：不用说了吧？很多记忆超群的孩子在学校中出类拔萃，但日后工作平平；而学校成绩一般的孩子却能够出人头地。因为工作中运用记忆不如学校中重要的原故。

3、语言系统：善于学习语言的孩子学习成功不足为怪，而稍微有语言障碍的家伙想取得好成绩则绝非易事。

4、空间排序系统：你有个经常找不到东西的朋友吗？他小时候很可能经常把鞋子穿反，中学或许会遇到几何学习的困难。检查一下他的空间排序能力！

5、时间排序系统：如果你连续给一群孩子下三个命令，总是有人会仅完成最初一个或者最后一个命令，而其他的命令都消失在时间之中了。这些可怜的孩子给人的最初印象就是：“不听话。”

6、运动系统：有些男孩子天生无法完成任何漂亮的过人动作，恰如同永远也别指望有些女孩子会打毛衣一样，很多运动能力是先天决定的。

7、高级思维系统：开特是一名优秀的汽车修理工，几乎没有能够让他头疼的难题，但是，永远不要对他讲“加速度”、“速率”、“电阻”等抽象名词，这些词对他毫无意义。

8、社交思维系统：有些人总是在公共场合犯些令人尴尬的错误，说些不合时宜的笑话，原谅他们吧。

如果某个神经系统达不到基本层面，问题不大，进行有针对性的锻炼可以达到及格水平。不过永远不要奢望谢军的羽毛球动作会变得象龚智超一样潇洒。其实，在学校获得成功并不说明神经系统出类拔萃。反之，现在的成绩一塌糊涂，倒是可能预示着学生的未来事业与众不同。

那么人的神经类型是怎么来的呢？主要是遗传，孩子往往和父母中的一方拥有类似的神经类型，所以父母应该给孩子更多的理解。基因的影响确实很大，但是基因并不阻碍我们改正自己的缺点。其他的影响因素是：家庭生活、文化因素、交友、健康、教育经历、情感等。

不管怎样，人的神经类型是可以改变的。有些心理学家和教育学家认为如果六岁以前没有处理学习上的问题，那么以后就无法改变。这是错误的。实践中发现，人在各个年龄阶段出现的问题不一样，而任何时候进行改变都比放弃要好上百倍。即便是成人，在反思自己的神经类型的长短之后，也会对自己应该从事的事业有更明智的选择。

It never be too late to learn--with the right method.

最近去开会，闲着没事读了一本书，幸亏是好书，缩写一下供大家参考。

地球上的人类形形色色，有些人擅长创作音乐或者诗歌，而有些人热衷于修建道路桥梁或者组装电脑、另外一些喜爱同别人沟通交流、还有一些迷恋于对高血压或者心脏病的解决方案。正是这些不同的心智造就了我们复杂而又发达的社会，人类的进步需要各种才能的共同努力。然而现行的教育却往往不能够发现学习者的天赋和局限在什么地方，匆匆忙忙给孩子贴上“懒散”、“孤僻”、“智力低下”等各种污辱性的标签，从此把潜在的天才给扼杀在萌芽状态。这时教育就已经不是发掘孩子天分的领域，而成为迫害孩子智力和尊严的犯罪场所。

有太多太多的孩子，虽然尽力想表现良好并取得成功，但是他们步履蹒跚摇摆不定，令老师和家长深感失望，最糟糕的是他们自己也感到心灰意冷。孩子不知道该如何运转自己的思维来满足家长和老师的需要，而老师和家长也不知道该如何帮助孩子才能使他们跟得上要求。没有人明白这些孩子真正的长处、短处和需求，孩子的智商被简化为一串决定他们命运的考试分数。

并不是每个人都会因为自己的神经类型不符合现行教育体系而受到严重创伤，但是我们迟早会因为不能满足他人的期待而感到挫折和无能的恐慌。无一例外，当我们回忆往昔，总会有一段时间认为自己跟别人比几乎一文不值。好在大多数人具备相当的韧性，能够摆脱自卑。但是也有一些人永远无法摆脱失败的阴影。

先讲两个具体的真实例子，这样能够给大家更直观的体会而不至于感到太突兀。

1、凯莱布的故事：4岁的凯莱布进入幼儿园，学会了很多自立技能，但是他不喜欢听故事、做事情也比较慢。终于有一天他谎称肚子疼不愿意上学，父母才开始为他担心，但是并不清楚这是怎么回事。当上小学之后，凯莱布数学还行，但是他不喜欢学拼音（因为他很难区分bowl和ball的差别）。终于有一天他失望地哭了：“我再也不去学校了，我是班上最笨的……。”他眼看班上同学轻松辨认和阅读字符，自己却异常吃力。三四年级时，词汇和语法的难度都在增大，凯莱布在语文课上更加落后。到初中时，他的数学成绩也开始下滑，因为这时更多情况下需要对抽象语言的思考能力。他开始讨厌任何外来的帮助，坚持说自己又懒又笨，用不着别人来告诉他这些。但是当他知道自己仅仅是语言学习方面有着特殊困难的时候，他变得容易合作起来。

医生得知凯莱布对汽车有着特殊爱好，就鼓励他谈论车、写关于车的文章、并尽可能多地阅读汽车杂志。通过热爱而有特长的领域来提高比较薄弱方面的能力，经常是一种行之有效的办法。

在老师、医生 和家长的共同帮助瞎，凯莱布后来考上了州立大学，主修工程学。现在他是一名音响工程师，一家公司的股东，专门为北美的音乐厅、影剧院和教堂设计组合音响。他热爱工作，并在工作中找到了自己的位置。他妈妈说：“看到他现在如此优秀就让我想起当年他多么的痛苦。”

想凯莱布这种具有特殊思维方式的孩子，神经类型会随着时间而变得精致优良。孩子们不同的思维类型注定他们要过一种与众不同的生活。求学期间，人们应该不断探索，力求找到他们大脑最佳的运行方式，而不是把这些特殊的孩子贴上悲观的标签。

2、卡森的故事：大家本来都认为卡森的消沉表现来源于他的惰性和精神空虚，为此卡森不断感到内疚。13岁时，卡森结交一群狐朋狗友，被带成严重的酗酒和吸毒这。14岁以前，父母已经好几次把他从监狱里领出来。大家都认为他是个“失败者”，卡森也对此信以为真。

其实卡森的父母、老师和他本人全错了。尽管他一直忍受数学和写作方面的失败，但是他是个一流的阅读者并且思维敏捷、联想丰富。大家都没有意识到，卡森的问题实际上是他的记忆能力有缺陷而已，但凡涉及到记忆的内容，他立刻感到茫然。

15岁生日那天，卡森险些死于服毒过量，后来在戒毒康复中心，他有幸遇到了一位高明的儿科医生并对他进行了系统的智力评估。这时才第一次发现：卡森有着极好的语言技能、非凡的创造性和出类拔萃的社交能力，但是记忆力尤其是长期记忆力较差，反正他绝对不笨。医生使他明白：虽然学校中需要记忆的东西很多，但实际上工作中用不着很多记忆，一旦找到合适的工作，他的前途将一片光明。而记忆能力，是可以靠一些小的记忆机巧来提升的。

卡森如今就读于纽约城市学院，专攻新闻，远离了酒精和毒品。他说：“虽然我还是害怕学校，也担心考试，但上个学期我名列前茅，受到班主任表扬，我第一次感到自己是一名优胜者。”

其实我们可以把这些努力拼搏的孩子视作英雄：这些孩子为了弥补自己先天的不足去取得成功，付出比别人更多的努力，不断遭到别人甚至自己的误解，但是却从不放弃

听说成龙《新警察故事》很是叫座，花120大角买来先睹为快。
电影吸引观众的卖点之一在于犯罪运用了一些所谓的高科技手段，还有青春电影的常见道具，比如小轮车、滑板、轮滑、极限运动等等，对了，还有大量的电子游戏。
成龙大叔比较成功地从兰波向史瓦辛格转型，不再是肌肉男而是演技派。
但片子看完之后令人印象深刻的不是众多火爆镜头和悬念（其实没有什么悬念），而是两个配角（吴彦祖演的祖和谢霆峰演的峰）家庭背景、早年经历对他们性格以及命运的影响。
片中祖的老爸是警司，官衔巨大，但是对孩子的自尊心极度打击。祖为了摆脱父亲在自己内心投下的阴影，与警察为敌，从打击警察的自尊自信中得到满足（心理学中的过度补偿）。而峰的父亲本来是个小偷，但是他目睹了警察的宽容之后（香港警察），发誓要作 一个优秀的警察。
故事情节肯定有夸张的地方，但是我越来越觉得其实早期经历对人的影响真的很大。并不一定是注定人的命运，而是不寻常的童年之后往往有不寻常的成年，而平凡的童年总是带来平常的成年（但是很可能比前者幸福）。
好比一个幼年时期口吃的孩子，他可能成年之后仍旧自卑，也有可能奋发成为口才出众的讲师。一个贫穷的孩子可能长大之后仍旧贫穷，也可能发愤之后成为百万富翁。影响是致命的，但是影响的方向却是不一定的。